15-地球清洁工.pptVIP

课后作业 《地球清洁工》是一篇童话，写了小海鸥、小鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、屎壳郎等动物在各自的岗位上，为保护地球环境作出了贡献的事。请仿照课文，以家中小狗“旺旺”为主角写一段童话吧！ 1.朗读课文，复述课文。 【课后习题解答】 参考答案： （1）朗读指导：这篇童话故事朗读的语调是活泼轻快的。如：“‘嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！’动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。”读这一段时，语速要快一些，语调要高昂。 （2）用自己的话复述课文是在把课文读熟、理解内容、记住要点的基础上进行的。比如课文讲了几位地球清洁工，他们分别有什么特点，适合在地球上的什么地方做清洁工等问题都需要我们记熟，这样才能讲给别人听。同时，讲的时候，还要流利、有感情，能做出适当的动作或表情就更好了。 2.分角色演一演。 参考答案： “同学们都喜欢演课本剧，这个童话故事最适合演课本剧了。几个同学一组，分好角色，再做一些头饰或道具。当然，要想演好，还是要把课文读熟，把你演的角色的台词背熟记牢。与别人衔接的地方要接好，可以根据自己的理解加上一些动作或表情。 * * 15 地球清洁工 西南版 三年级上册 新课导入 你是否知道，动物界也有许许多多的清洁工？他们是怎样保护地球环境的呢？ 学习目标 1.熟读课文，知道故事里讲了哪些小动物，他们是怎样做地球清洁工的。（重点） 2.用自己的话讲故事。与小伙伴合作分角色演一演。（难点） 乌鸦：俗称“老鸹”、“老鸦”。全身或大部分羽毛为乌黑色，故名。多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，功大于过，属于益鸟。 知识备查 海鸥：是最常见的海鸟，喜欢群集于食物丰盛的海域。海鸥除以鱼、虾、蟹、贝为食外，还爱拣食船上人们抛弃的残羹剩饭，故海鸥又有“海港清洁工”的绰号。 字词学习 环境 猩猩 维持 秩序 合适 鲫鱼 垃圾 制造 wéi chí jìng zhì xīng shì jì lā jī zhì 【秩序】有条理、不混乱的情况。 【维持】使继续存在下去；保持。 【祝贺】庆贺。 【清理】彻底整理或处理。 【环视】向周围看。 【利用】使事物或人发挥效能。 【羞答答】形容害羞。 【茁壮】（动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。 【争先恐后】争着向前，唯恐落后。 【七嘴八舌】形容人多嘴杂，讲个不停。 【默默】不出声，不说话。 【不禁】抑制不住；禁不住。 【黑不溜秋】形容黑得难看。 担任——担当 本领——本事 维持——保持 祝贺——庆贺 茁壮——强壮 顿时——立刻 维持——破坏 得意——失意 清洁——肮脏 茁壮——虚弱 细声细气——粗声大气 【含有动物名称的词语】 龙飞凤舞 龙腾虎跃 鸡犬不宁 亡羊补牢 狐假虎威 马不停蹄 马到成功 鹤立鸡群 鸦雀无声 蛛丝马迹 飞蛾扑火 猴年马月 认真听课文朗读，根据课文内容划分层次。 整体感知 课文可以分为两部分： 第一部分 （1） ：写动物环境保护站要招收一批清洁工，很 多动物都来报名。 第二部分（2-25）：依次写了小海鸥、小鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、 屎壳郎被聘为地球环境清洁工的经过，展 示了他们在不同的地方，为保护地球环境 所作的努力。 课文解读 【第一部分（1）】 动物环境保护站要招收一批清洁工。一听到这个消息，很多动物都争先恐后地跑来报名。 说明了动物们都想去报名当清洁工，写出了动物们报名的踊跃场面。 思考：“争先恐后”说明了什么？ “你们都来报名，我很高兴啊！可是，你们都有些什么本领呢？” “我说！”“我说！”“我先说！”动物们七嘴八舌地争抢着。考场上顿时乱成一团。 场面描写：将动物们争先恐后地应聘清洁工的场面描绘出来，让我们感受到了小动物们对保护环境的热情。 【第二部分（2-25）】 “我呀，能把人们坐船的时候扔到海里的剩饭剩菜全都吃掉，所以我做海洋清洁工最合适。”小海鸥得意地说。 思考：“最”“得意”两个词写出了什么？ “最”说明小海鸥觉得除了自己，别人做海洋清洁工都不合适，写出了他的自信。“得意”一词表现了小海鸥的自豪之情。 “嗯，说得好！你呀，就做海洋清洁工吧！”动物们拥上来向小海鸥表示祝贺。 思考：为什么小海鸥能做海洋清洁工呢？ 因为小