循证医学+TBL教学模式在口腔医学教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 循证医学+TBL教学模式在口腔医学教学中的应用 张国梁 吴江 牟佳媛 唐杰 邸大衡 　　（佳木斯大学口腔医学院 黑龙江 佳木斯 154002） 　　[摘要]口腔医学是一门实践性强的医学学科。依照循证医学教育模式，以团队合作为基础，学生为主体，导师引导为辅，使学生由被动变主动，充分发挥其求知的积极性、主动性和创造性。在口腔医学教学过程中，树立“医学与人文融通、教学与科研并重、基础与应用结合”的教学理念。 　　[关键词]口腔医学；循证医学；TBL 　　根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的指导思想，更新人才培养观念，提高医学生的综合能力（即终身学习、科学思维、善于实践、敢于创新、沟通交流和社会适应等综合能力）。作为以实践性为主的口腔医学学科，应该树立“医学与人文融通、教学与科研并重、基础与应用结合”的教学理念，遵循循证医学的教育模式[1,2]，运用团队合作[3,4]为基础的教学形式，以学生为主体，导师的引导为辅，使学生由被动接受者转变为主动设计者，充分发挥其学习的积极性、主动性和创造性，形成终生教育观。 　　通过口腔基础学科与口腔临床学科的合作教学，可以加强基础课程与临床课程的紧密衔接，为临床实践奠定夯实的理论基础；循证医学的理念可以提高学生对病案的分析整理（临床表现、鉴别诊断、治疗、预后、医学前沿、研究进展等）的自主学习能力，