积极心理学理念下高校心理健康教育模式的构建.pdfVIP

湖南社会科学2DJ训 积极心理学理念下 高校心理健康教育模式的构建 口黄建舂 摘要：积极心理学是心理学领域新的研究热点之一，已成为世界性的心理运动。本文分析了我国高校当前心理健 康教育的主要模式及存在的问题，以及应用积极心理学理念重新构建高校心理健康教育模式的重要性，并从转变教 育理念、调整教育内容、重新建设队伍及拓宽教育途径四个角度论述了积极心理健康教育模式的构建。 关键词：积极心理学理念高校心理健康教育模式构建 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009—5675(2014)04—247—04 近年来，积极心理学成为心理学领域的众多热门词汇 业道德等心]。 之一。白1997年美国著名心理学家Seli舯肌提出“积极心 各种研究和实践表明，强调人性的积极面可以使心理 理学”这一理念以来，愈来愈多的心理学工作者和教育工作 学研究的各个分支领域更加注重于培养和调动人性中固有 者开始涉足此研究领域。作为心理学的一个分支流派，积极 的力量，从而使得教育、培训、管理、人际交往、咨询、治疗等 心理学以人的发展潜力和积极品质为主要研究对象，致力 更为有效和顺畅…。在心理教育领域，越来越多的高校心 于充分挖掘人类固有的、潜在的正向力量，促进个人和社会 理健康教育工作者开始研究和应用这一理念，积极心理学 和谐发展，走向幸福。 得到了广泛的青睐。 关于积极心理学的研究主要体现在以下三个方面：一 一、当前高校心理健康教育的主要模式 是主观层面上的积极体验，包括主观幸福感、乐观主义等积 及存在的问题 极主观体验，以及积极情绪和身心健康的关系等，重点是对 人的主观幸福感的研究，强调人要满意地对待过去、幸福地 这些年，我国高校心理健康教育取得了巨大的发展，硬 感受当下及乐观地面对未来；二是个人层面上的积极个人 件建设和软件配套均达到了一定的规模和水准。在教育模 特质，包括爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美 式上，以中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思 的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、洞察力、才能与智 慧等，这方面研究的共同点是将人类看作是自我管理、自我 共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的 导向并具有适应性的整体；三是群体层面上的积极组织系 意见》(教社政[2005]1号)、《教育部办公厅关于印发(普通 统的研究，致力于研究建立积极的社会、家庭和学校系统，以 高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行))的 培养公民美德，使公民具有责任感、利他主义、有礼貌、有职 通知》(教思政厅[2011]l号)等文件精神为教育依据，以宣 事作者简介：黄建春，长沙师范学院副教授，硕士，湖南长沙，410100。 247 湖南社会科学2014年第4期 传普及心理健康知识、介绍增进心理健康的方法和途径、帮 先是要树立积极心理健康教育理念，其次是要把积极心理 助大学生培养良好的心理品质和优良品格、解析心理现象、 学作为心理健康教育的主要内容，最后是要建设积极心理 传授心理调适方法等为主要任务，帮助大学生消除心理困 健康教育队伍，拓宽积极心理健康教育途径，全面、系统的进 惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦 行构建。 纳自己、善待他人。在实际操作中，重视心理问题和精神疾 (一)树立积极心理学教育理念 病的防治，尤其是心理危机的预防，围绕这一工作重心，开展 教育理念是教育的灵魂，是人们在理性思考和亲身体 课堂教学、日常心理咨询与辅导、心理健康主体活动宣传和 验的基础上，形成的关于教育事物本身及其价值和价值实 讲座等等。这一系列的心理健康教育活动使得大学生的心