成人医学教育考试中考风不正成因的分析及对策研究.docVIP

精品论文 参考文献 成人医学教育考试中考风不正成因的分析及对策研究 徐菊霞（浙江医学高等专科学校 浙江杭州 310053） 【摘要】 综合阐述成人医学教育考试中考风不正的成因、危害，提出相应的研究对策：加强医学高等教育考试的责任感，严格考勤制度，严格考风考纪，严惩作弊行为，根据成教医学专业学生的特点，因材施教。从而确保和提升成人医学教育教学的质量，培养出思想素质高、医疗技术精湛，对社会和医疗卫生事业有用的合格人才。 【关键词】 成人医学教育考试 考风不正 成因分析 对策研究 【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）14-0382-02 考试是加强成人医学教育教学质量的重要环节，也是检测教学质量、教学管理水平的重要手段。为了不断提高成人医学教育教学质量，对成人教学质量的实施进行有效监控是非常有必要的，虽然医学院校在这方面采取了多方面的应对措施，但是在实际操作过程中，仍存在着诸多问题，考风不正、考场舞弊成了普遍的社会现象。 一、成人医学教育考试中考风不正的成因 1.1 社会不良风气的影响 由于社会诚信的缺失，功利主义思潮盛行，成人医学教育学生处于这种大背景下，受不良风气的影响，往往会利用各种机会、通过各种渠道，将各种不良手段用到考试中来。 1.2成人医学教育招生的对象及学生的自身因素 根据成人继续教育招生简章的规定：招收的对象，必须是取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的职业助理医师资格及以上资格证书的在职在岗人员[1]。学生基本上都是来自于各大医院的一线医护人员，只能利用业余时间或是请假参加面授，工学矛盾突出，请假比较困难、出勤率低，有些学生干脆就不来上课，而且受到家庭、婚姻、生活、经济等因素的影响，有些学生只好在考试的时候靠夹带小抄、翻书、抄袭答案等方式蒙混过关。况且有些学生入学只是为了获得学历和文凭，以达到晋升、加薪的目的，根本无心向学。 1.3 学校管理层面 不少成人医学院校为了追求社会效益，不得不降低教学质量，对其不良的行为放松管理。一些人认为成人医学生不同于全日制学生，对学生要采取的所谓的“同情心”，认为学生能克服工学矛盾利用业余时间来校上课实属不易，没有必要在考风方面严格要求；有的监考老师不能很好地履行职责，认为成教学生素质不高、基础不好，管理困难，睁一只眼闭一只眼。 二、考风不正的危害 考风不正的具有十分严重的危害性，不仅影响到医学院校育人环境和教学效果，而且也严重混淆了人才评判标准和体系，学风败坏，导致教育的不公平性。 因此，我们要充分认识到考风不正的危害性。 三、解决成人医学教育考试中考风不正的对策 要加强成人医学的教育管理，改善与解决考试中考风不正的问题，需要从以下几个方面入手： 3.1加强医学高等教育考试的责任感 增强医学院校和学生的责任感，在思想上、认识上达成一致。医学院校不能过分地追求社会效益和经济效益，要严格教学管理，对教学进程要严格监控，狠抓教学质量，使成人医学生能得到社会和用人单位的好评，同时学生也不能仅仅为了一张文凭，而不充实自我发展。要形成学校认真“教“与学生努力克服各种困难和协调好各种矛盾的基础上认真“学”的合力效应。 3.2 严格考勤制度 采取班主任与任课教师双重点名和职能部分抽查制，将学生到课率计入课程成绩，采取考试资格制度，学生听课未达到课程规定要求的不得参加本门课程考试。 3.3严格考风考纪 监考教师是否认真严肃监考，考场环境是否整洁和谐等，是考风是否优良的关键。因此，加强监考人员的队伍建设，强化监考教师师德师风和职业道德建设，选拔素质高、责任心强的教师来监考。建立校级领导和成教负责领导巡考制度，如在巡考时发现考场有严重舞弊行为，要追究监考老师的责任；要求监考老师要严肃考场纪律，加强考场管理，对于考场内交头接耳、偷看、抄袭、夹带小抄等行为要严厉制止。只要监考老师能高度负责，监考严格，此类作弊行为一般来说不易得逞。 3.4严惩作弊行为 对于舞弊行为要严格惩罚措施，考生考试作弊被抓，免于处罚或是处罚轻，会降低作弊的风险，从而滋长了考生作弊的恶习。有些学生原本学习很努力,对考试作弊也看不惯,但踏踏实实、埋头苦学,考试成绩还不如平时不学、考试作弊的学生,感到自己吃了亏。于是从看不惯到试试看,进而参与作弊。因此，必须认真执