打造校园文化引领学校发展.docVIP

精品论文 参考文献 打造校园文化引领学校发展 ——浅谈校长在校园文化建设中的职责 　　山西省太原市清徐县六合学校　030400 　　摘　要：所谓校园文化，就是指体现一所学校的办学理念和学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化，它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。校园文化建设又是一个长期的、价值观不断冲突的过程。我认为，校长首当其冲，应该成为校园文化的引领者。 　　关键词：教育思想　领导职责　文化建设 　　苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”理想的学校，应该有一个富有人格魅力、有远大理想的校长。校长要有丰富的学识、宽广的胸怀和综合的人文素养，具体体现在领导力、凝聚力、协调力、廉洁力等方面，从教育方针的落实、办学理念的确定，到教师队伍建设、学生健康成长、内外环境优化、办学条件改善、课程实验推进、评价方式改革等各个层面，来丰富学校文化建设的内涵，努力搭建学校文化建设平台。在校园文化建设方面，我认为应突出三个字：重、抓、做。 　　一、校园文化建设要突出一个“重”字 　　1.注重校园美化、绿化，体现特色。绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的空间。创设这样的环境，有利于校园文化的生成。 　　2.注重校训、办学理念等的生成过程。物化形态的名言警句只是一种文字符号，只有当它被师生认同并转化为内在需求体现为外在行为的时候，才能成为本校的校园文化，才能成为陶冶人、激励人、提升人的精神食粮，因此，我校面向全体师生征集校训、办学理念、校徽、校歌等，征集的过程其实就是比较、选择、认同并遵循的过程，大家积极参与，形成校园文化的一道靓丽风景线。 　　3.注重人文景观、自然景观的象征意义和审美取向。在校园景观的设置上，如喷泉、假山等，我们力求使之具有教育性、哲理性、诗情性、艺术性和人性化的特征，具有影响人、感召人、净化人、陶冶人、催人上进的功能。 　　4.注重领导团队分工合作。一个能力再强的校长，他的精力和智慧也是有限的。只有充分调动身边其他干部的积极性，分工合作，分块负责，才能确保学校文化建设的顺利实施。 校长统领全盘工作，主要精力放在教师的价值取向引导及打造精品团队上。这样，校园文化建设就会井然有序，实现由表及里、由浅入深的变化。 　　二、校园文化建设要突出一个“抓”字 　　1.抓制度建设，保证执行力。落实是态度，落实是责任，落实是能力。工作的落实离不开制度。制度文化作为校园文化的一部分，是维系学校正常管理秩序，提升校长执行力必不可少的保障机制。“没有规矩不成方圆”，只有建立完善的规章制度，规范学校所有成员的行为，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实，也才能保证有效的校长执行力。 　　2.抓创意先行，提高创新力。创新是一个国家、一个民族不断进步、走向辉煌的灵魂；是一个团队、一个组织繁荣昌盛、兴旺发达的动力。随着社会的发展，各种新思想、新观念在不断地冲击着教育，教育正面临着一场深刻的变革。那么学校如何在变革中实现超常发展？唯一之路就是创新。校长的创新力首先在于结合本地区、本校的实际，创造性地落实党和国家关于教育的方针、政策，并根据学校内外环境的不断变化，运用创造思维和创新行动适时地调整、修正学校的发展目标、工作计划及实施方案等，保证学校沿着正确的方向健康、快速发展。校长的创新力直接决定学校教育教学工作的创新力。 　　3.抓常规培养，言行大变样。常规应该是办学过程中积累下来的制度、行为规范、道德礼貌、人际关系、为人处事态度以及交往方式等。这些东西，在一所学校里，经历了长期的工作实践，被证明是行之有效的，获得人们认同，最后化为自觉行动。我校以养成教育精细化管理为特色，一进校门，墙上悬挂着八大习惯的大幅标语，时刻提醒学生要养成良好的行为习惯，规范学生的言行、习惯，潜移默化，影响学生。 　　三、校园文化建设要突出一个“做”字 　　1.要在学校管理中来做。学校管理是一些非常具体的人、事、物管理，校园文化建设也必须融进这些人、事、物中才能取得效果。如在教师会上，教师可以针对学校的决策、制度、经济开支提出质询，建言献策。为了求到真理、正理，可以进行争辩，哪怕争得面红耳赤脖子粗也再所不惜、不惧。制度面前人人平等，“王子犯法与庶民同罪”，做到这些应该不难，但做到了就是民??和民主文化在学校管理中的体现。 　　2.要在教学中做。文化这种东西讲究的是感染和熏陶，十年之工，水滴石穿。学生和教师相接触，大部分时间是在教学活动中度过的。正因为这样，教师在教学活动中便要自觉地把校园文化建设渗透进去，譬如传授知识正确，讲解清楚，面向全体，关爱后进，一视同仁，对工作兢兢业业，拥有丰富的专业知识，讲究教育艺术