与孩子共享生命的成长202.pptVIP

启示？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 如果先往瓶子里倒入水、沙子、碎石子，那么这块鹅卵石还能放进去吗？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 什么是孩子生命中的鹅卵石呢？ 在家庭教育中，给孩子最重要的东西应该是什么？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc 吴宁二校 吴燕 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 您是否每天都抽出一定时间耐心倾听孩子讲述学校发生的事情，和他做推心置腹的交谈？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 您是否让孩子明白了，家长对他在学校的表现非常关心？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 当孩子在学校受到批评，您是仔细了解缘由，做好工作，还是匆忙为孩子护短从而影响老师的威信？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 您是否定期与学校取得联系？如何联系？是否按时出席家长会，以了解孩子在学校各方面的情况？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 您激励孩子去图书馆，广泛涉猎课外书籍吗？在增加孩子的阅历和知识面，培养他对生活的浓厚兴趣方面做了些什么？怎么做的？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 孩子看电视是否过多，入睡是否太晚，以致造成第二天上课疲倦？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 您是否让孩子做力所能及的家务事，让孩子自己的事情自己做，以培养其独立生活的能力？是否积极引导孩子用好零用钱？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 是否有选择地为孩子购买礼物？ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 一、当前家庭教育面临五大问题 (1) 对家庭教育普遍开始重视,投入较多,但缺乏科学方法；盲目从众心理 (2) 部分家长教育观存在偏颇(过高期望,过分保护,过度教育) (3) 重养轻教,重知轻能,重智轻德现象依然存在,对孩子品格培养与创新能力重视不够;家长缺乏自律、言行不一 (4) 家庭教育与学校教育,社会教育相脱节 (5) 在“包容性增长”背景下，弱势群体家庭教育问题更值得关注（如单亲家庭教育、隔代教育、留守学生家庭教育、“问题学生”家庭教育）。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 二、教育者的反思 讨论一：早期“智力开发”与“过度教育” * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 讨论一：早期“智力开发”与“过度教育” 第一，过度重视智力开发和文化学习，而忽视思想品德教育和行为习惯的培养。 第二，过度重视文化科学知识的学习，而不注重生活能力的培养。 第三，过度重视书本知识的学习，忽视实践锻炼。 第四，过度重视智力因素的培养，而忽视非智力因素的培养。 第五，过度重视结果（成绩），而忽视过程（能力、兴趣）的培养。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 人一生中的“敏感期”可归纳为：语言敏感期（0-6岁）、秩序敏感期（2-4岁）、感官敏感期（0-6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）、动作敏感期（0-6岁）、社会规范敏感期（2.5-6岁）、书写敏感期（3.5-4.5岁）、阅读敏感期（4.5-5.5岁）和文化敏感期（6-9岁）。敏感期是自然赋予婴幼儿的生命助力。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 讨论二：“不让孩子输在起跑线上”