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例4踢毽游戏的《踢毽歌》： 小鸡毛， 真美丽， 扎个毽子大家踢。 左脚踢， 右脚踢， 踢个花样比一比。 一会儿高， 一会儿低， 像只小鸟飞呀飞， 你踢八十七， 我踢一百一。 * 游戏歌中还有一种独特的“拍手歌” 拍手歌一般要通过十拍手或十问十答的形式，把同一类事物或现象集中在一起加以比较，表现它们的特点，让幼儿在拍手对数的过程中加深对事物或现象的认识并分享游戏的快乐。 * 3、数数歌 数数歌是培养幼儿对数的初步认识的儿歌。 特点： 变数字为形象，化抽象为具体。 计数形象、顺口易记，是对幼儿形象化的数学启蒙教育。 作用：它能够帮助幼儿理解数的概念，训练幼儿的抽象思维能力，同时也能丰富幼儿的知识，拓展他们的视野。 * 有的对数字加以形象化的介绍，引发幼儿学习数的兴趣。 例如郭明志的《数数歌》： “1”像铅笔细长条， “2”像小鸭水上漂。 “3”像耳朵听声音， “4”像小旗随风摇。 “5”像秤钩来称菜， “6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草， “8”像麻花拧一遭， “9”像勺子能吃饭， “0”像鸡蛋做蛋糕。 * 有的利用数序的变化来结构儿歌，增加数数的难度与趣味性。例如庄永春的《外婆有只花猫咪》： 一二三，四五六， 外婆家，有舅舅； 六五四，三二一， 外婆家，有小姨； 一二三四五六七， 外婆有只花猫咪。 * 有的数数歌把数字与量词结合起来，使数数更加活泼有趣。例如寒枫的《数一数》： 一条虫，两条虫， 小虫喜欢钻洞洞。 三头猪，四头猪， 肥猪睡觉打呼噜。 五匹马，六匹马， 马儿一跑呱哒哒。 七只鸡，八只鸡， 公鸡打鸣喔喔啼。 九多花，十多花， 桃花树下是我家。 * 有的数数歌加入了简单的计算，使数数与运算融为一体，既加大了难度，又形成竞赛式的游戏效果，受到年龄稍大一些的孩子喜爱。例如广为流传的《数蛤蟆》： 一只蛤蟆一张嘴， 两只眼睛四条腿， 扑通一声跳下水。 两只蛤蟆两张嘴， 四只眼睛八条腿， 扑通一声跳下水。 …… * 有的把月份与花卉、水果、农作物等时令知识结合，开阔幼儿的眼界，使他们既得数数的训练，又了解一些花卉、水果、农作物等方面的知识。 例：传统儿歌《十二月花》 * 4、问答歌 问答歌又称问答调、对歌，还有称为“盘歌”的。它是通过设问作答的方式表现内容的儿歌。 特点：问答 * 1、采用一问一答的形式 谁会跑 谁会跑？ 马会跑。 马儿怎样跑？ 四脚离地身不摇。 谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞。 谁会爬？ 虫会爬。 虫儿怎样爬？ 许多脚儿向前爬。 谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头。  * 2、采用几问几答的形式 什么虫儿空中飞 什么虫儿空中飞？ 什么虫儿树上叫？ 什么虫儿路边爬？ 什么虫儿草里跳？ 蜻蜓空中飞， 知了树上叫， 蚂蚁路边爬， 蚱蜢草里跳。 3、有的儿歌可以延续下去，直到问不出或答不出为止。 * 幼儿集体游戏时也经常采用问答歌的形式。如”嗨！嗨！我的火车要开了/开到哪里去？/开到xx（地名）去。”