探寻提高高中英语小组合作学习有效性的径路.docVIP

精品论文 参考文献 探寻提高高中英语小组合作学习有效性的径路 黄同梅（开平市一中　广东　开平　529367） 【摘 要】高中英语小组合作学习是唤醒、鼓舞、激励学生学好英语的一种极其有效的学习方式，它主要通过互助合作来完成英语学习任务。在高中英语课堂教学中，应当根据小组合作学习的组织原则、活动特性和评价机制等因素，科学划分合作学习小组，合理安排互动互助活动，建立新的有效评价制度，使小组合作学习不流于形式，真正提高学习效益。 【关键词】高中英语；小组合作；科学分组；互助互动；有效评价 教育家第斯多惠认为，教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。小组学习无疑是激励、唤醒、鼓舞学生的一种极其有效的方式。小组学习法(Teamwork System) 又叫合作学习(Co-operative Learning)，其核心是小组成员通过互助合作来完成某项学习任务。早在19世纪20年代，著名教育家皮亚杰就在他的著作《儿童的语言和思想》中指出，学习中的合作可以加速儿童智力的发展。然而在高中英语教学中，小组合作学习很多时候都流于了一种形式，没有起到真正的效果，从而屡屡遭遇流产。因此，不仅需要探究小组合作学习的理论依据和实践规律，而且更需要总结小组合作学习的各种经验，从小组合作学习的组织原则、活动特性和评价机制等维度，探索提高高中英语小组合作学习有效性的具体途径。