精品陕西省2011年教师资格考试----中学教育学讲义.pptVIP

中学教育学 教师资格证培训 第一章 教育和教育学 教育的本质 教育的功能 教育学的研究对象与学科性质 教育的本质 学习要点： 一、教育的产生 三、教育的本质 （一）教育的定义： 1、广义 2、狭义 （二）对定义的理解： 1、教育活动是有目的的 2、是一种影响人的活动 3、影响作用于人的身心两方面 4、是人类社会特有的活动 教育的功能 教育学的研究对象与学科性质 一、教育学 的发展： 二、教育学研究对象和学科性质 教育现象 社会学科、实践性、必修学科 理论学科 三、学习教育学的意义 （一）有助于树立科学的教育价值观 （二）有助于掌握教育理论，熟悉教育的实践规范 （三）有助于总结教育经验，探索教育规律 （四）有助于其他教育理论的学习 思考题？？？？？？ 一、什么是教育？怎么理解其本质？ 二、试列举教育起源说？ 三、教育的功能？ 四、教育学的发展？ 五、学习教育学的意义？ 第二章 教 育 目 的 第一节 教育目的概述 一、什么是教育目的？ 1、定义：培养人才的质量与规格 2、区分概念：培养目标、教育方针 二、教育目的的功能： 1、规范功能 2、调控功能 3、评价功能 三、教育目的的确立依据 第二节 我国的教育目的 一、我国教育目的的历史 二、我国教育目的和方针的精神实质 三、我国教育目的的落实 1、理解人才素质要点 2、处理好几个关系 第三章 学 生 学习要点： 学生的本质 学生的发展 学生的学习 九点游戏： 用四条连续不断的直线穿过所有点 学生的本质 学生是发展中的人：具有不同特点、 具有发展的潜在可能 具有发展的需要 学生是学习的人： 主要任务是学习 在教师指导下学习 是一种规范化的学习 学生的发展 发展的一般规律 影响发展的因素 不平衡性 遗传（物质基础） 顺序性 环境（重要影响） 阶段性 教育（主导作用） 稳定性和可变性 主观能动性（根本原因） 个别差异性 学生的学习 学习的方式： 1、学习的分类 2、现代学习方式 学生发展的时代特征： 1、生理成熟期提前 2、价值观念多元化 3、学习兴趣不高 4、心理问题增多 5、自我意识增强 第四章 教 师 教师的本质 教师的专业素质与发展 教师与学生的关系 性质 思考题？？？？？？？？ 一、教师的定义和本质？ 二、教师劳动的特点和职业素质？ 三、影响师生关系因素有哪些？如何建立良好的师生关系？ 四、学生享有的合法权利有哪些？ 五、教师的义务和权利？ 第五章 课 程 学习要点： 课程的基本理论 中小学课程的表现形式 课程资源的开发 课程的基本理论 一、课程定义：广义；狭义 二、课程类型：1、学科课程和经验课程 2、分科课程与综合课程 3、必修课程和选修课程 4、国家课程、地方课程和校本课程 5、显性课程和隐性课程 三、影响课程的因素： 社会需求 科技革新 学生发展 四、现代有影响的几种课程理论 1、学科中心主义 2、学生中心主义 3、社会中心主义