西安建筑科技大学青年教师导师制实施办法 - 商丘工学院.doc

附表1 青年教师指导培养计划表 青年教师信息 姓名 　 性别 　 出生年月 　 来校时间 　 学历 　 学位 　 联系方式 　 电子邮件 　 研究方向 　 　 指导教师信息 姓名 　 性别 　 出生年月 　 参加工作时间 　 职称 　 联系方式 　 电子邮件 　　 研究方向 　　 承担教学、科研工作情况： 指导培养计划 指导起止时间 年 月 日―― 年 月 日 青年教师签名： 指导教师签名： 院 （部） 意 见 （公章） 负责人： 年 月 日 附表2 青年教师培养计划、措施表 青年教 师姓名 性别 出生年月 所学 专业 学位 毕业 院校 所在 教研室 拟讲授 课程 第 一 学 期 培养计划 培养措施 院（部）审核意见 导师（签字）： 　　　　　　 　院（部）负责人（签字）： 　　　　 年 月 日 青年教师培养计划、措施表 青年教 师姓名 性别 出生年月 所学 专业 学位 毕业 院校 所在 教研室 拟讲授 课程 第 二 学 期 培养计划 培养措施 院（部）审核意见 导师（签字）： 院（部）负责人（签字）： 年 月 日 附表3 青年教师导师听课记录表 授课青年教师 课程名称 授课班级 授课地点 教学内容 意见和建议 青年教师（签字）： 导师（签字）： 年 月 日 　　　　　　　 附表4 青年教师导师责任书 根据《商丘工学院青年教师导师制暂行办法》的有关精神，本人同意担任青年教师 的指导教师，并自觉履行导师工作职责。 本指导责任书一式3份，院（部）、青年教师所在教研室、导师各执一份。 导 师（签字）： 　 年 月 日 教研室主任（签字）： 年 月 日 院（部）负责人（签字）： 年 月 日 附：导师职责 1.对青年教师进行师德教育，传播科学的教育思想，关心青年教师思想品德修养，通过言传身教，培养青年教师严谨治学、教书育人的良好风尚； 2.指导青年教师掌握至少一门课程的教学内容和相关的前沿知识，以及教学重点、难点；明确该课程在培养计划中的作用；熟悉课程教学的基本要求； 3.指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉并基本把握各教学环节（为青年教师上示范课，指导青年教师编写教案等）以及教学基本要求，能结合课程的内容、特点，运用各种教学手段和现代教育技术，鼓励并指导青年教师大胆进行教学改革实践，提高教学质量； 4.依照院（部）及教研室确定的培养目标，制订《青年教师指导培养计划》，并依此对青年教师进行培养，检查青年教师编写教案、备课、讲课、批改作业、指导实习及指导设计等教学环节； 5.有计划地安排青年教师反复试讲，要随堂听课、进行评课指导，并填写《导师听课记录表》，锻炼和提高青年教师的教学能力； 6.指导期满后填写《青年教师指导工作总结》。 附表5 青年教师指导工作总结 院（系）考核意见 导 师（签字）： 　院（部）负责人（签字）： 　　　　　　 年 月 日 附表6 青年教师导师信息汇总表 填报单位（盖章）： 序号 青年教师姓名 出生年月 时间 研究方向 姓名 职称 研究方向 时间 1 2 3 4 5 6 7 8