探讨健康教育在急诊护理工作中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 探讨健康教育在急诊护理工作中的应用 付瑞平 　　(河南省安阳地区医院 455000 ) 　　【摘要】近年来，在现代医学的推动下，各级医院也正在逐步从生理服务扩大到心理服务，从治疗服务扩大到预防服务，从院内服务发展到院外服务，从单纯为患者服务发展到同时为健康人服务。本文以急诊护理为例，着重阐述健康教育在急诊患者就诊时的指导作用。 　　【关键词】急诊 护理 健康教育 重要性 　　【中图分类号】R472.2 【文献标识码】B 【文章编号】1672-5085（2014）10-0231-01 　　我们根据急诊科病人多、流动性大、护理人员少、工作量大的特点，边学习，边探索，在急诊建立了具有急诊护理特色的健康教育模式，使整体护理观念有机地与急诊的具体情况相结合，使之更完善，更符合实际，更具有可操作性的特点，使急诊的护理质量得到了提高。进一步论证了健康教育在急诊护理工作的重要性。 　　一、急诊现状 　　急诊室是医院抢救急危患者的重要阵地，是门诊工作的第一线，工作突出的特点就是一个“急”字。就诊的重危患者大多发病快、时间紧迫、病种复杂，需在短时间内分秒必争、全力以赴地给予及时的抢救与处理。护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育，实施健康教育，是深化护理改革内涵的重要体现。健康保护与健康促进是未来年代的两个核心概念，健康新视野的实施包括生命的培育；生命的保护；晚年的生活质量[1]。几年来，我院急诊室全体医务人员通过不懈的努力，不失时机地对前来就诊的患者和家属开展了健康教育，取得了满意的效果。 　　二、急诊病人健康教育实施的方法与内容 　　1、健康教育的方法与内容 　　1）诊前教育　 　　内容包括挂号、分诊处仔细了解病情，认真回答病人提出的各种问题，提高挂号质量；导医护士主动热情迎接病人，介绍急诊病室的环境，便民措施，卫生注意事项，安全制度，并告知病人对治疗护理工作的支持与配合，指明就医方向， 消除病人对医院的陌生感；在病人候诊期间，分诊护士要为病人提供工作人员服务质量信息，使病人相信医生会全心全意治疗他的病，及时通告各诊室诊病进展情况，使病人心中有数，并通过电视、录像、宣传栏等，介绍就医须知、各科方位、宣传疾病保健及防治知识等，使他们在候诊期间一方面可接受卫生保健知识，另一方面可减少候诊过程中的焦虑、烦躁心理，保持心情愉快，主动配合医生诊治。 　　2）检查、治疗过程中的健康教育 　　病人诊病结束后，下一步进行的是各种检查、治疗。这时，护士便可结合病人的具体病情，在进行各种诊治操作过程中，进行个别宣教。内容包括疾病发病原因、治疗方法、并发症预防、自我护理常识、饮食调护、心理指导、用药指导及注意事项等，对这些方面应系统教育，并帮助病人识别疾病的危险信号及自救常识。 　　3）离诊时教育 　　病人诊治结束准备离院前，护士应告诉病人及家属回家后的注意事项；介绍活动与休息的关系，有关饮食指导、运动疗法、药物疗法、出院指导及日常生活注意事项等；复诊时间及方法以及同医院联络的办法等。示范教育:为了让病人很好地配合治疗和护理，针对病人健康知识的水平及技巧的掌握深浅程度，护士现场对病人进行宣传示范，如帮助长期卧床病人叩背、拍胸，教会病人有效咳痰，指导糖尿病病人测试尿糖方法等。 　　2急诊病人健康教育的内容 　　1）病人的权利与义务：主动介绍急诊留观病室的环境，医疗保险方法，便民措施，卫生注意事项，作息制度，安全制度，陪客制度，并告知病人对治疗护理工作的支持与配合。 　　2）常见的健康教育知识：全面系统的介绍内科、外科、神经科各种常见疾病的有关防病、康复知识。包括疾病的病因、症状、有关化验检查、饮食指导、运动疗法、药物疗法、药物的使用方法、出院指导及日常生活注意事项等，目前已制定出常见病、多发病的健康教育内容[2]。示范教育：为了让病人很好地配合治疗和护理，针对病人健康知识的水平及技巧的掌握深浅程度，护士现场对病人进行宣传示范，如帮助长期卧床病人叩背、拍胸，教会病人有效咯痰，指导糖尿病病人测试尿糖方法，插胃管的配合等，每次示范后大家共同讨论、切磋，从中得到启发，从而提高每一位护士的示范宣教能力。 　　通过上述系统的健康教育形式，使急诊护理工作由单纯的治疗服务，向预防、治疗、护理、康复系统化保健服务转变，通过与病人不断交流，沟通，改善了护患关系，使病人满意率提高。 　　三、急诊健康教育重点 　　急诊护理健康教育是护士针对服务对象的生理、心理、社会的适应能力等方面进行的教育[3]。也是一种治疗方法，对各种治疗具有增效作用，因此做好健康教育工作是全体急诊医务人员责无旁贷的义务。健康教育