探讨健康教育在脑出血护理中的应用效果.docVIP

精品论文 参考文献 探讨健康教育在脑出血护理中的应用效果 黑龙江省中医药科学院 150001 摘要：目的：研究分析健康教育在脑出血护理中的应用。方法：此次研究的对象是选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者，对其进行相关的临床治疗，并将其随机分为观察组与对照组。对照组患者进行常规护理，观察组患者在此基础上进行健康教育。比较两组患者对脑出血临床知识的知晓率、并发症发生率及护理满意率。结果：观察组患者的脑出血知识知晓率与临床满意率明显高于对照组患者，而并发症发生率明显低于对照组患者，两组数据差异显著，结果具有统计意义（Plt;0.05）。结论：在脑出血护理中，对患者进行健康教育可提高患者对于疾病的了解程度，进而提高治疗依从性，利于临床工作的开展。 关键词：健康教育；脑出血护理；效果 脑出血是临床上较为常见的一类脑血管疾病，该病多由高血压所致。具有发病急、致残率高、致死率高等特点[1]。除了相关的临床治疗外，优质的护理可以帮助患者改善预后，促进患者的康复。此次调查选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者作为研究对象，通过对比分析了解健康教育在脑出血护理中的临床作用，现具体报告如下。 1 资料与方法 1.1 临床资料 选取2013年1月至2013年12月期间我院收治的50例脑出血患者作为此次调查对象，并将其随机分为观察组与对照组。两组患者均符合临床上对于脑出血的诊断标准及病症，入院后随即进行治疗。其中，观察组患者25例，男性11例、女性14例，年龄为46～72岁，平均年龄57岁；对照组患者25例，男性12例、女性13例，年龄为48～73岁，平均年龄60岁。两组患者在一般临床资料上无显著差异（Pgt;0.05），具有可比性。 1.2 方法 患者入院后，对患者展开相应的临床诊断和治疗。 对照组患者接受常规护理。 观察组患者在此基础上接受健康教育，具体内容如下：①初步评估。每位患者对病症了解的程度、接受能力、记忆能力均存在差异，若对所有患者进行统一的临床健康教育，所起到的临床效果一定脱离预期值。因此，在对患者进行正式健康宣教前，医护人员须先对患者进行初步评估，以了解患者对病症的了解程度、文化程度、接受能力等等，并根据患者之间的差异，对患者进行适当的分组教育，保证在后期的教育中，患者能够对医护人员的教育内容有所掌握。②健康教育的开展。对患者进行初步评估后，对于对病症了解程度不高的患者，我院先从病症基础知识介绍开始，通过讲座、健康手册等方式向患者介绍脑出血的发病原因、临床症状、临床诊断与治疗方法、后期并发症及如何对并发症进行预防等，让患者能够对脑出血有初步认识，了解自身病症，了解临床治疗的重要性。 在患者对病症有所了解后，医护人员应从患者的心理状态入手进行教导。在临床治疗中，有不少患者对病症治疗具有一定的恐惧心理，导致治疗依从性不高。而且，患者长期的紧张、焦虑、恐惧心理的状态，可对病症治疗的效果产生不良影响。因此，对患者进行教导，帮助患者缓解情绪也是十分重要的。我院集中所有患者，向其讲解情绪、心理因素对病症治疗、恢复所产生的影响。鼓励患者在治疗过程中不必紧张，放松自我，积极接受治疗。同时，还需要对患者进行日常行为规范教育和并发症预防指导。在日常行为规范教育中，医护人员应教导患者注意休息，避免过度劳累，戒除烟酒，改善以往的饮食习惯，以清淡食物为主，减少糖、盐、味精等调味料的摄入，养成良好的饮食习惯。在并发症的预防中，医护人员应向患者讲解脑出血患者最易出现的并发症—肺部感染和压疮。在肺部感染的预防中，医护人员应教导患者如何排痰、预防痰液坠积，并积极做好抗感染处理，降低肺部感染的发生率。在压疮的预防中，应指导患者家属对患者进行经常性的翻身处理，避免患者长期保持相同体位，以减少压疮的发生。③出院指导。在患者出院时，应对患者进行出院指导，避免患者出院后应护理不当，导致恢复效果不佳。我院向患者交代出院后的相关事宜，对患者出院后的行为、饮食、用药等情况进行指导，以促进患者恢复。 1.3 观察指标 对两组患者脑出血知识的知晓率及临床满意率等指标进行观察。 1.4 统计学处理 以SPSS 18.0统计学软件对所得数据进行分析处理，组间以t检验进行比较。当Plt;0.05时差异显著，结果具有统计学意义。 2 结果 对两组患者的脑出血知晓率、并发症发生率及临床满意率进行观察比较，由比较结果可知，观察组患者的知识知晓率及临床满意率均高于对照组患者