美国新罕布什尔州自然科学研究院庭院分析.pptVIP

总平面图 N 鸟瞰图 效 果 图 总体分析思路 外部环境分析 功能分析 空间组织分析 细节分析 布局结构 植被布置分析 区位 校园尺度内开放空间分布情况 教学区 休闲区 反思区 交通组织 周围用地建筑面积 铺装 植物 其他 一、外部环境 区位 周围用地建筑面积 交通组织 校园尺度内开放空间分布情况 基恩市所在的新罕布什尔州位于美国 东北部，新州夏季短暂而凉爽，冬季则是 寒冷又漫长。该州北方与南方七月的平均 气温分别是摄氏十九度与二十一度；一月 的均温则分别为零下九度与零下七度。 州立基尼学院自然科学研究中心位于 校园北部，其花园位于整个研究中心的腹 地，被研究所的建筑物所包围。由于学院 所在气候寒冷，四周围合的建筑物在冬季 足以为庭院中的人们提供一个相对舒适的 小环境。 外部环境分析——区位分析 ①.青年学生活动中心 ②.艺术中心 ③.图书馆 ④.女猎手礼堂 ⑤.热厂 ⑥TDS中心 ⑦帕克礼堂 ⑧莫里森礼堂 自然科学研究中心位于学 院内的主干道Appain Way边，此次的研究主体——自然科学研究中心庭院四面被建筑物呈“回”字形所包围，这些建筑物作为生物学、化学、地质学、物理学、地理学的研究所，屋顶上设有天文馆和温室。 紧靠着科研中心的为女猎 手礼堂，是一栋宿舍，大草坪的东边为两座教学楼。中心西边为青年学生活动中心，南边为艺术中心和图书馆。 外部环境分析 ——周围建筑类型 研究中心倚靠着直通学校大门的主干道AppiannWay，车流量较大，北面有四个大小不一的停车场，其中三个毗邻学校的次干道Blake Street 研究中心东边有两座教学楼，其中⑧（莫里森礼堂）为中央教学楼；中间的大草坪除了在造景上具有一定功能之外，草坪中设置的三条路很好地连接了主干道、帕克礼堂和莫里森礼堂、研究中心的流线。研究中心西面的草地上也有一条类似 功能的小路，为的是将人群从人车共行的次干道上分流开来。 车流分析图 人流分析图 外部环境分析 ——交通组织分析 校园中有四块开敞空间， 其中： A空间为为游客准备的停 车场，规划程度较低。 B空间为教学楼周围的草 坪，起到美化环境与交通 连接的作用 C空间为图书馆旁的一片 绿地，紧靠着次干道，起 到隔绝噪音与美化周边环 境的作用 D空间为建造在校园中轴 上的一处广场绿地，造型 规整内有连接各个建筑物 的道路若干 外部环境分析 ——开敞空间分析 教学区 休闲区 反思区 教学示范 学习体验 参观科普 聚会集会 休闲休憩 静思默想 阅读写作 二、功能分析 功能分析----教学区 考虑教学的植被配置 讲述群落的演变过程 精心挑选的铺装材料 展示地质演变的特征 保留原址水井 测量地下水位，检测水质 户外课堂 分组教学 开放学习空间 功能分析----休息区 英格兰石墙 分割空间，提供休息场地 天然草地 聚会与集散 特色大卵石 可坐可靠，围和出私密空间 功能分析----反思区 茂密的植物围和出的静谧空间 林缘地带的石坐台 草坪的一隅 三、空间组织分析 布局结构 植被布置分析 空间层次分析 路径的演进 空间类型分析 乔灌草的比例与位置 布局结构——空间层次分析 庭院的空间分上下两层，一层为露天庭院，二层是一个露台，可以俯瞰庭院。构成不同的景观层次。 上层空间提供了交流、休憩、赏景的空间。 下层空间设计巧妙，种植了丰富的植被。 布局结构——路径的演进 庭院共有3个出入口，分别位于南、北、西三面，交叉的两条道路最大程度的保证了交通。同时合理划分了场地。 布局结构——空间类型分析 围合空间 U型空间 直线空间 ENCLOSURE SPACE U SPACE STRAIGHT SPACE 庭院主要由三种空间类型，靠建筑物形成围合空间，草坪与大卵石形成U型空间，庭院的道路构成直线空间。 庭院充分利用了每一寸土地，形成丰富的空间感受。 植被布置分析——乔灌草的比例与位置 乔木之最主要的植被，仅靠建筑物，构成庭院空间，减少压抑感。 灌木在庭院中央与平台处，即保证了绿色景观，又不会遮挡视线。 草本层位于乔木、灌木和建筑构成的U型空间，是进行活动的开敞处所。 庭院乔灌草的搭配充分考虑了限定条件，通过“植物屏风”划分空间，保证了景观与实用性的双赢。 四、细节分析 铺装 植物 植物材料选择的依据 植物在空间围和中的设计 学习借鉴的经验 其他 铺装材料选择的依据 铺装在设计上的作用 设计特色——大卵石 休憩座椅 体现