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2014教师心理健康知识竞赛96分卷 学生查看试卷 function check(s) { $(#doSubmitPaperButton).addClass(disabled); // alert(1); return true; } 试卷提交时间:2014-06-10 12:31:33.813 试卷得分：96.0 1、 题型：判断题 分值：2 陶勑恒教授认为广义的心理健康教育首先是一种教育思想。 正确 2、 题型：判断题 分值：2 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 3、 题型：判断题 分值：2 在处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回答的问题来提高其注意力。 正确 4、 题型：判断题 分值：2 心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。 正确 5、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。 正确 6、 题型：判断题 分值：2 人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。 错误 7、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。 正确 8、 题型：判断题 分值：2 将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。 错误 9、 题型：判断题 分值：2 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 错误 10、 题型：判断题 分值：2 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。 正确 11、 题型：判断题 分值：2 焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除 错误 12、 题型：判断题 分值：2 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 错误 13、 题型：判断题 分值：2 人感到幸福的两大因素是充实与闲适。 正确 14、 题型：判断题 分值：2 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确 15、 题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确 16、 题型：判断题 分值：2 在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。 错误 17、 题型：判断题 分值：2 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。 正确 18、 题型：判断题 分值：2 沟通是社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟使两水相通，使彼此通连 正确 19、 题型：判断题 分值：2 我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。 正确 20、 题型：判断题 分值：2 一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。 错误 21、 题型：多选题 分值：2 学校中的处境不利学生包括哪些？ 选项1: 学业落后学生 选项2: “留守”学生 选项3: 离异/单亲家庭学生 选项4: “问题标签”学生 22、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在处理学生过强的学习压力时，可以采取的措施是 选项1: 增强学生自信心 选项2: 掌握科学的学习方法 选项3: 为学生创造成功体验 选项4: 帮助学生多元理解成功 23、 题型：多选题 分值：2 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 选项2: 下位学习 24、 题型：多选题 分值：2 根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是 选项1: 提高心理素质 选项3: 培养学生乐观向上的心理品质 选项4: 促进人格健全发展 25、 题型：多选题 分值：2 教师的个人成长包括： 选项1: 生命探索 选项2: 提升自己 选项3: 角色探索 选项4: 表达生命 26、 题型：多选题 分值：2 心理健康教育课的开设目标包括： 选项3: 陶冶心理品质 选项4: 训练心理素质 27、 题型：多选题 分值：2 教师角色错位包括 选项1: 园丁——农业隐喻 选项2: 工程师——工业隐喻 选项3: 春蚕与蜡烛 选项4: 捧着一颗心来，不带半根草去 2