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思考： 1、奥斯特实验说明了什么？ 说明了电流对磁极有力的作用，揭示了电和磁之间有联系。 2、奥斯特实验成功的关键是什么？ * §3.1 磁现象和磁场 我国是世界上最早发现磁现象的国家，早在战国末年就有磁铁的记载，我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的航海业做出了巨大的贡献． 　在现代，磁现象与日常生活、科技密切相关． 走进磁世界 这是什么? “司南” 应　用 磁盘 磁带 电动机 磁悬浮列车 磁化杯 磁疗仪 一．磁现象: 1.磁性：能够 的性质. 2.磁体：具有 的物体叫磁体. 3.磁极：磁体上 的部分叫磁极. 任何磁体都有 个磁极 悬吊的小磁针静止时 指南的磁极叫做 极,又叫 极; 指北的磁极叫做 极,又叫 极. 4.磁极间的相互作用:同名磁极 ，异名磁极 一．磁现象 1.磁性：能够吸引铁质物体的性质. 2.磁体：具有磁性的物体叫磁体. 3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极. 任何磁体都有两个磁极 悬吊的小磁针静止时 指南的磁极叫做南极,又叫S极; 指北的磁极叫做 北极,又叫N极. 4.磁极间的相互作用:同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 【问题】 1.电现象与磁现象有何相似? 2.电现象与磁现象有何区别? 磁极不能单独存在，而电荷可以单独存在。 （1）电荷存在正负、磁体存在两极； （2）电荷间有力的作用，且同号电荷相斥，异号电荷相吸；磁体间同样有力的作用，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。 　　1777年8月14日生于丹麦朗格兰德岛一个药剂师家庭．12岁开始帮助父亲在药房里干活，同时坚持学习化学．由于刻苦攻读，17岁以优异的成绩考取了哥本哈根大学的免费生．他一边当家庭教师，一边在学校学习药物学、天文、数学、物理、化学等．1806年任哥本哈根大学物理学教授，1820年4月发现了电流的磁效应.1821年被选为英国皇家学会会员，1823年被选为法国科学院院士，后来任丹麦皇家科学协会会长． 奥斯特 二、电流的磁效应----奥斯特实验 通电直导线要南北水平放置,磁针要平行地放置于导线的下方或者上方。 磁体间的相互作用是通过什么发生的呢? 【联想】 电荷间的相互作用是通过什么发生的呢? 电荷之间的相互作用是通过电场发生的 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 电场和磁场都是实际存在的物质 电荷B 电荷A 电场 磁场对放入其中的磁体或通电导体会产生磁力作用。 3、磁场的性质 三、磁场 2.磁场的产生： （1） 周围存在磁场 （2） 周围存在磁场---电流的磁效应。 磁体 通电导线 电流方向相同 电流方向相反 四、地磁场 1.地球是一个巨大的磁体，地球周围存在着磁场--地 磁场 2.地磁体的南极在地球的地理北极附近，地磁体的北极在地球的地理南极附近。 3.磁偏角：地球的地理两极与地磁两极并不重合，其间有一个交角，这就是地磁偏角，简称 磁偏角。 地理 北极 磁南极 地理南极 磁北极 五、磁感应强度的方向：z..x..x..k 物理学中把小磁针静止时，N极所指的方向规定为该点磁感应强度的方向，简称磁场方向。 电流元：很短的一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL 思考：如何来确定磁感应强度的大小呢？学科网 在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素 控制变量法 在同一磁场同一位置，不管I、L如何改变，F/IL比值总是不变的. 在不同的磁场中， F/IL不同. F=BIL 组卷网 磁感应强度： 1.定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度. 说明： 1）用B=F/IL计算时，要注意导线电流的方向与磁场方向垂直。 2）磁场中某点的磁感应强度只决定于场源和该点在场中的位置，与在该点放不放通电导线、通电导线的长度、导线中的电流以及导线受力情况无关。 2.定义式：B=F/IL 单位:特斯拉T.1T=1 N/(A?m) 比值定义法 *