提高口腔颌面外科学教学质量的研究.docVIP

精品论文 参考文献 提高口腔颌面外科学教学质量的研究 林愉快 余斓 王弦 长沙医学院 湖南长沙 【摘 要】为了研究现代口腔颌面外科学本科教学的新模式，提高教学的水平，本文分析了口腔颌面外科学教学的现状及不足，结合我校在口腔颌面外科学本科教学中的改革实践，提出了口腔颌面外科学本科教学改革的新想法。 【关键词】口腔颌面外科学；改革实践；本科 【中图分类号】R543【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2015）-07-276-01 现代医学从单纯生物学治疗模式变成了生物—心理—社会医学的模式，高等教育也从简单的知识传授、应试教育逐步向培养高素质综合医学人才的方向发展。我国现代口腔颌面外科的特点是包含了口腔外科、颅颌外科、头颈外科、肿瘤外科和整形外科等内容，具有实践性强的特点。多年来口腔颌面外科受到整形外科、、头颈外科、肿瘤外科的冲击，经济效益水平欠缺，使得口腔医学专业的本科生不重视口腔颌面外科学的学习，毕业后也不想从事口腔颌面外科的临床工作。所以，在教学过程中怎么样引导学生加强口腔颌面外科学的学习，提高学习的积极性和培养学生创新能力显得尤为重要。本文结合口腔颌面外科教学改革中的经验教训，谈谈现代口腔颌面外科学本科教学的一些体会。 1 帮助医学生树立良好的医德医风，深化伦理观念和提高法律意识医学教育是神圣的，又是特殊的，主要因为在医学教育中既要教会医学生专业知识，积累实践经验，还要培养他们的良好医德医风。口腔颌面外科是理论和实践紧密结合的一门学科，在本科教学中老师们应当以身作则，为人师表，通过名师效应用潜移默化的方式传授做人之道，教育医学生如何合理处理患者和医生的关系。要求医学生尊重患者，对待病人没有特殊性，设身处地换位思考，对待患者给予应有的关怀，对患者的治疗更应该从患者实际情况出发，考虑他们的安全权和知情权。 在临床中要注重法律意识，加强实习医师的法律法规学习，约束自己的行为。组织实习医师学习《执业医师法》、《医疗事故处理条例》等，这不仅约束了执业医师，同时也加强了对他们的保护。实习医师应当提高预防医疗事故的警惕性，了解医患双方的权利和义务，提高实习医师书写病历等的规范性，也让实习医师懂得用法律维护自己的正当权益。 医学伦理教育要联系实际情况，用理论指导临床实践，在口腔颌面外科实习中讨论伦理问题，让实习医师真正理解医学伦理的内容和深切含义，同时运用到临床实际困难中，比如不合理用药的伦理道德、科研教学中的伦理准则等。针对口腔颌面外科学的特点，把实践教育、伦理教育和法律教育相互贯穿融合在整个教学过程中，做到传授解惑，培养有创新能力的口腔颌面外科医师和医学人才。 2 多媒体及网络技术应用于现代口腔颌面外科学本科教学 多媒体教学使得学生的学习主动性和兴趣增强，多媒体技术创造了良好的学习情景，让学生身临其中，激发了学生对知识的求知欲望，提高了学习的主动性，从而改善了课堂教学的质量。合理运用多媒体的教学手段，使得教学形式多样化了，代替了传统教学的刻板的板书，随堂笔记，让老师能够集中精力对重难点问题进行深入分析，也流畅的完成每一次授课，提高了学生的课题效率，优化了讲授和学习双向问题。所以多媒体技术在教学过程有着不可或缺的地位，改变了以往填鸭式的教学方式。 教学过程中使用多媒体和网络技术让手术录像、标本和图片结合，恰恰口腔颌面外科是以手术治疗为重要手段的学科，有着较多的检查和操作，常常因为时间和无菌原则的限制使得很多的教学内容无法展示，也导致了医学生对口腔颌面外科疾病的诊断治疗没有可观的认识。多媒体和网络技术教学再现了经典病例、手术方法和知识重难点，让学生接受直观的信息，全面认识疾病，也解决了临床授课中病例难找的问题。 3 “理论、实验、临床模拟、临床实习”无缝对接教学模式的应用 口腔颌面外科是实践性较强的学科，本科教育培养中重视理论和技能培养。多年来的教学改革创新形成了理论教学——实验室仿真模拟——临床实践技能培训——临床实习的无缝对接口腔颌面外科学教学模式。 4 开展以问题为中心的教学方法和教学模式的研究与实施 以问题为中心的教学方法（PBL）为世界教育界推荐的新教学方法，PBL 教学有利于培养学生的多方面能力，使得教师教学水平的不断提高。学生不仅需要掌握教学大纲要求的知识，更是培养了自学能力，有利于分析能力和思维表达能力的提高。PBL 教学有助于学生向医生的角色不??转变，在信息更新速度急速发展的时代，学生的自学能力显得尤为重要。PBL 教学在这一领域有着明显的优势，PBL 临床的思维模式进