播撒心灵的阳光.docVIP

精品论文 参考文献 播撒心灵的阳光 ——班主任工作探讨 　　石　云　山东省莱西市姜山镇后庞小学　266603 　　“要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须先有阳光。”从事班主任工作，我时刻谨记这一点，为学生的心灵播撒阳光，让每一名学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、超越自我、感受成功！ 　　一、爱待学生 　　为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。我既爱那些品学兼优的学生，充满热情地培养他们；更爱那些基础较差的学生，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励、帮助他们，不断发现其优点并给予表扬。班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。上学期，我班一名学生因父母离异，心态发生了很大变化，作业不完成，纪律极差，不讲卫生。对这个孩子，我感到很心痛。我把他单独叫到办公室，耐心地跟他谈话、聊天，告诉他要学会坚强，并跟他家里联系，共同关注孩子的心理变化。当天，他的作业很认真地完成了，我大张旗鼓地表扬了他。以后，对他一点一滴的变化我总是很关注，并号召全班学生共同关心他。我发现，他变了，变得上课认真听讲、作业积极完成，并且乐于帮助同学了。在他身上，我终于看到了久违的阳光。 　　二、追求探究 　　自担任班主任以来，我积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。 作为一位班主任，我已经慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作，并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动，如争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人系列活动等。我把班主任工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育、变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育，在开展工作时热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。 　　三、熏陶胜于一切 　　古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，收到了显著的教育效果。在学校，只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好……久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑、桌椅摆得是否整齐。 　　四、让学生展示自己 　　我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时，我让孩子们根据以往的活动经验自由地去创作。他们可乐坏了，有的孩子自己找材料排练，有的孩子根据我给予的材料进行练习，个个忙得不亦乐乎。在组织班会时，要增强教育的自主性，让学生自己做主人，自己出主意，自己做准备，自己搞活动，自己来总结，达到自我开发创造力、自我发挥创造精神、自我训练创造思维、自我培养创造才干的目的。 　　五、做好家校沟通 　　俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一位成功的班主任决不仅仅是事必躬亲、勇于孤军奋战的勇者，更应该是敢于协调家庭和社会各方面的支持，形成对学生的教育合力，以实现自己的教育理想的智者。“班主任是沟通学校与家庭、社会教育之间联系的桥梁。”班主任要加强与家长的和谐沟通，如家访、电话访问，建立起学生的家庭档案，了解学生家庭状况、学习条件和家长对子女的教育态度，向家长通报学生的表现情况。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量。 　　六、努力提高自身素质 　　班主任要加强学习，努力提高自身素质，提高工作艺术，更好地、轻松地、快乐地工作。班主任的学习面要放得宽一些，大致可以分为以下三个方面：一是提高教学专业水平的学习，掌握学科发展的前沿，了解学科发展的最新知识。我们常常讲“要给学生一杯水，自己就要有一桶水”，实际上，更重要的是???除了给学生打好基础以外，还需要引导学生进入未知世界，启发他们去攀登知识的高峰。这就需要教师自己有渊博的专业知识。二是提高教书育人能力的学习，掌握教育学、心理学、教学法的理论和能力，不断改善教育方法。教师特别需要学习怎样与学生沟通、怎样处理好师生的关系，这是当前教育实践中十分重要的问题。三是提高文化素养的学习。只有具有较高的文化素养，才有宽广