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精品论文 参考文献 改进教学方法提高教学水平 张瑞芳 有人可能会问，作为国务院副总理为什 么对外语教学方法还要过问？其实，我对这 个问题的思考已经有好多年了，大家都知 道，国家与国家、民族与民族的交往和沟通， 首要的就是靠共通的语言文字。欧美地区国 与国的交流容易，得益于语言的相近和通用 语言（英语、法语）的普及。汉语虽历史悠久， 有许多优点，使用的人数达十几亿，我们要 热爱自己祖国的语言文字，要刻苦地学好 她，掌握她，运用她，也只有学好我们自己祖 国的语言文字，才有助于学好外语、用好外 语，但汉语对外国人来说毕竟学起来比较 难，使用的国家也比较少。 为了我国的经济和社会更好地发展，便 于交流和吸收世界一切文明成果，扩大国际 的交往和合作，学习和掌握英语等外语对中 国人来说就显得格外重要。特别是我国实行 改革开放政策以来，对外交往迅速扩大，对 外语和外语人才的需要更加突出。相比之 下，亚洲一些国家如马来西亚、泰国、新加 坡、印度、巴基斯坦，甚至孟加拉、斯里兰卡、 菲律宾等国由于英语比较普及，对外交往就 比较容易，而且成了它们扩大对外经济技术 交流合作和吸引外资的一大优势。我国由于 英语等外语普及不够，影响了对外交往的规 模和效率，也吃了不少亏，对我国许多优秀 文化和科技成果对外交流合作也受到很大 制约，特别是在一些经济发展比较后进的地 区甚至制约了对外开放的进程。因此从某种 意义上可以说，普及外语和培养外语人才， 改进外语教学方法和提高外语教学水平已 经不是一般的教学问题，而是影响我国对外 开放方针的更好实施和推动我国经济和社 会发展的重大问题。 我国目前外语教学水平，教学方法普遍 存在“费时较多、收效较低”的问题，亟须研 究改进，我国在各阶段的教育（基储高教）对 外语教学一直是重视的，开课很早，课时不 少，从中学（有的从小学三年级）到大学二年 级，很多学生经过八年或十二年的外语学 习，然而大多数学生却不能较熟练地阅读外 文原版书籍，尤其是听不懂、讲不出，难以与 外国人直接交流，这说明我国的外语教学效 果不理想，还不能适应国家经济和社会发 展，特别是改革开放和扩大对外交往的需 要。 应当重视外语教学方法的研究和改进 工作。我们的目的就是要在不增加学生学习 负担的前提下，通过改进教学方法。提高教 学效率，用较少的时间，使学生学习掌握更 多的外语知识，提高外语水平。外语教学中 的教材问题、教师问题、语言环境问题等都 很重要，但最重要的可能还是教学方法问 题。 我总是在想，什么时候我们能找到一种 适合于中国人更有效的学习外语的方法就 好了，在一个偶然的机会，我听说有个张思 中外语教学法，并用了一个星期天的时间从 头到尾看了他在北京介绍他的教学方法的 录像，看后感到很高兴。张思中是上海华东 师范大学一附中的一位特级外语教师。张思 中外语教学法是经过实践总结出来的，是经 过长期实践检验有效的，为我们改进和提高 外语教学水平提供了一项可贵的经验。 张思中老师的教学法之所以取得较好 的效果，主要是利用青少年记忆力好的优 势，集中一段时间，用科学的方法记忆大量 常用词汇，熟背经典课文，然后再通过反复 阅读、翻译，逐步加深对课文的理解，逐步掌 握文法，强调按照记忆的规律，通过反复和 循环，加深记忆；注意调动提高学生学习外 语的目的性、积极性、主动性、自觉性和趣味 性，还有一条就是提高了同学们的学习自信 心。我们中国人在学习外语方面有不少优 势，只要方法得当是可以事半功倍的。张思 中老师的教学方法是在长期实践中（将近四 十年时间）不断总结和完善的，在几十年的 探索过程中，有许许多多的老师也参加了这 方面的研究、试验和推广工作，并作出了不 少贡献，甚至有新的创造和发展，所以说，这 种教学法也是许多老师共同努力探索的结 晶。这种教学法符合中国学生学习外语的实 际情况，不仅适用于中小学生学外语，我看 对成人学习外语也是有效的；既适用于英 语，又适用于其它某些外语，具有一定的普__ 遍适用性；现在提高外语教学水平还有一 个难题是教师队伍问题，而张思中教学法恰 恰对教师水平的要求并不高，只要经过一段 培训，一般外语教师都可掌握，解决了我们 师资问题上一个人的难题。它比较符合中国 国情。见效快，容易推广。 正确的理论对指导实践是十分重要的， 但正如毛主席《实践论》中讲的，“理论的基 础是实践，又转过来为实践服务”，判断理论 是否正确，“不是依主观上觉得如何而定，而 是依客观上社会实践的???果如何而定。真理 的标准只能是社会实践”。我们不论搞现代 化建设，还是搞教学改革，都要提倡实践、实 验。凡是符合我国的实际情况，在实践中取 得了好的实际效果的经验