浅谈数列求和的类型及解题方法分析.docVIP

浅谈数列求和的类型及解题方法分析 周璇坤 湖南省长沙市第一中学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 数学是我国高中课程体系中重要组成部分, 由于学科知识抽象、复杂, 需要学生具备一定的逻辑分析能力、空间想象能力和推理能力, 学习难度较高。作为高中数学教学中的重点之一, 数列求和类型较为多样, 相应的解题方法也不尽相同。如何能够帮助我们高效的学习数学知识, 掌握有效的解题方法, 应该对传统的教学方法创新和完善, 除了帮助学生熟悉数列求和类型和方法以外, 还要注重学习中知识的总结, 懂得利用数列求和中数学思想来解决问题。基于此, 作为一名高中生, 本文主要就数列求和知识点教学进行分析, 提出合理的方法予以实践, 提升学习有效性。 关键词： 数列求和; 解题方法; 解题能力; 数学素养; 在高中数学知识学习中, 数列求和是一项基础内容, 同时也是考试重点知识, 在日常学习关于数列求和知识时, 关键在于对数列通项公式的把握, 确定数列类型后, 采用合理方法将其转变为所熟悉的数列求和类型, 以此来解题。数列求和中, 由于知识点的特性, 解题方法较为多样, 在高考中同样是重点考核的内容, 尽管在教材中并未做出明确定义, 但是在公式推导中这些解题方法均有所运用, 可以有效提升解题有效性。所以, 只有充分掌握这些解题方法和技巧, 才能在后续数列求和解题中获得更加可观的成果, 提升解题能力的同时, 养成良好的数学素养。 1 错位相减法 错位相减法是一种常见的数列求和解题方法, 在实际运用中需要根据数列求和题目类型选择, 此种方法更适用于等差数列和等比数列对影响之积构成的题型。在近些年来, 高考数学中经常出现此类题型, 在解题中需要熟练掌握此种解题方法, 而这些方法在以往的公式推导中同样采用此种方法, 学习难度较小一些。在数列{a·bn}的前n项和, 其中{an}和{bn}分别是等差数列与等比数列。在具体数列求和时, 将已知数列两边分别诚意数列的等比数列公比q, 得到新的和式后与原和式两者相减, 进而转化得到的等比数列倍数相同, 最后在等比数列求和, 这样解题难度可以大大降低, 提升解题效率和精准度。 例1求解数列a, 2a和3a, …… (a≠0) 的前n项和。 对于这一例题, 通过分析, 可以将其转变为, 那么可以将{cn}将其设为{an}与{bn}对应项之积, 所以更适合使用错位相减法来求解数列之和, 提升学习效率。 如果a为1, 那么 如果a不为1, 那么 可以得到, , 此种方法则是错位相减法, 经过转换和计算, 可以得到最终的求和数列。 如果题目较为复杂, 转换另一种角度分析和解题, 那么就可以更加便捷的得到结果, 所以需要在日常数学知识学习中, 注重多种数列求和解题方法的掌握, 能够融汇贯通[1]。对于等差数列和等比数列组合形成的求和问题, 使用错位相减法更具实用意义。高中数学学习中, 应该听取教师的引导和帮助, 能够从课本中提炼出关键知识点, 不断总结和学习, 锻炼数学解题思维的同时, 朝着更远的方向拓展, 可以获得别样的学习体验。 2 分组求和法 分组求合法在数列求和中应用, 主要是用于多个等差数列对应项之积组成的数列求和, 可以将数列精简化, 更加高效、便捷的解题。 例2求解数列Sn=1×2+2×3+3×4+...+n (n+) 1 对例题进行分析, 已知cn=n (n+1) , an=n, bn=n+1, 那么可以{cn}将其设为{an}与{bn}对应项之积求解数列之和, 在通项公式基础上求和, 可以更加简单、便捷。 由于cn=n (n+1) , an=n, bn=n+1, 所以cn=n (n+1) =n+n, 所以最终可以得到公式: 3 变形求和 在数列求和中, 经常会遇到很多特殊的数列, 使用常规的方法无法正确求解, 解题难度较大, 诸如数列a, aa, aaa...之类的数列, 这种数列通过分析和变形, 可以得到准确的答案。 例3求解数列5, , 5, 555, ...前n项和。 通过分析和计算, 可以了解到此种通项目十分特殊, 计算难度较高, 常规方法难以有效解题, 所以可以将其转换成熟悉的数列后求解。 通过变形求和:, 除此之外, 在掌握上述解题方法后, 还要注重创新意识和推理能力的养成。尤其是在当前时代背景下, 作为高中生, 即将面临高考, 高考后进入大学, 有如一脚踏入社会[2]。在学习数学知识的同时, 还要注重创新意识和推理能力的养成, 教师在传授知识的同时, 我们应该勇敢的表达自身看法和见解, 大胆猜想, 解题过程中注重规律的把握, 进一步创新, 对于逻辑思维能力锻