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试论幼儿教师性别比例失衡及其对策 张巍成 朝阳师范高等专科学校 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 男性幼儿教师在婴幼儿身心健康发展和成长过程中扮演着重要角色。从对国内外幼儿教师性别比例现状分析入手, 重点阐释了男性幼儿教师在促进学前教育科学健康发展中的作用, 分析了造成我国男性幼儿教师比例严重失衡的原因, 并有针对性地提出了改变这一局面的有效对策。 关键词： 学前教育; 幼儿教师; 性别比例; 作者简介：张巍成 (1964-) , 男, 辽宁朝阳人, 朝阳师范高等专科学校, 教授, 主要从事英语教学及学前教育研究。 收稿日期：2017-08-25 基金：辽宁省教育科学“十三五”规划2016年度一般项目“朝阳市学前教育‘四位一体’联动机制实践研究” (JG16CB309) 阶段成果 Received： 2017-08-25 教育是民族振兴、社会进步的基石, 是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。学前教育作为我国基础教育的重要组成部分, 肩负着人才培养的特殊使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》中明确指出“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律, 坚持科学的保教方法, 保障幼儿快乐健康成长。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 (国发[2010]41号) 要求:“把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端, 是国民教育体系的重要组成部分, 是重要的社会公益事业。” 改革开放特别是进入新世纪以来, 我国的学前教育专业有了长足的进步和快速的发展。然而, 师资队伍不健全仍是制约学前教育发展的薄弱环节, 尤其是男性幼儿教师短缺问题更为突出。 一、幼儿教师性别比例失衡现状分析 (一) 与发达国家相比差距很大 表1 部分国家男性幼儿教师占幼儿教师比例 ?? 下载原表 根据不完全统计, 在发达国家中, 男性幼儿教师占幼儿教师总数的1%~4%。从表1中可以看出, 我国幼儿教师性别比例严重失衡, 与发达国家相比有百倍的差距。虽然在北京、上海等一线城市和长三角、珠三角等发达省份的二线城市中男性教师比例偏高一些, 但总的来看, 男性幼儿教师仅占总数的万分之几, 少得可怜。 (二) 高校学前教育专业在校男生严重匮乏 表2 辽宁省部分高校学前教育专业在校男生比例 (截止2 0 1 6 年7月) ?? 下载原表 幼儿教师主要来源于高校学前教育专业毕业生, 高校在校生中男生所占比例基本决定了男性幼儿教师比例。从表2中不难看出, 在辽宁省部分高校中, 本科院校男生平均占3%, 专科院校中男生占1.07%, 而通过对近三年高校毕业生跟踪调查得知, 男性学前教育专业毕业生从事幼儿教育的比例仅占40%, 因此, 辽宁省在短期内男性幼儿教师比例提升难度很大, 但已呈现出逐步提高的良好态势。 二、男性幼儿教师比例严重失衡原因 造成我国目前学前教育阶段男性教师奇缺的因素很多, 但主要有以下三个方面原因: (一) 社会认知有偏差 上个世纪九十年代之前, 我国的学前教育尚未纳入国民教育体系之中, 城市机关和企事业单位有公办的幼儿园和托儿所, 广大农村甚至连学前班都没有, 学前教育则处于保育状态, 少量幼儿教师源自幼儿师范学校和中等师范学校幼师班, 而此类中等专业学校幼师专业学生几乎百分之百是女生, 社会上普遍认为幼师是女性从事的职业。 上个世纪九十年代后特别是进入新世纪以来, 国家大力发展学前教育, 才有个别或少数男生报考学前教育专业, 但比例极低, 男性从事学前教育工作还未得到社会普遍认可。 (二) 家长认可度不高 这里所说的家长是指两类不同的家长, 即婴幼儿家长和考生家长。从幼儿家长来说, 他们认为女教师感觉更亲切、更安全、更细心, 把孩子交给女教师更放心。作为考生家长, 女生父母认为女孩子学习学前教育专业, 毕业后从事幼教工作很稳定, 很体面, 而男生父母则认为一个男孩子到幼儿园当“孩子王”, 没出息, 没本领, 误认为就业出路不好, 因而, 反对男生报考学前教育专业。 (三) 幼儿情感依赖性较强 由于婴幼儿年龄小, 情绪变化大而无常, 他们总觉得女性教师更像母亲, 慈祥、和蔼、可亲;男教师则显得威严、严肃, 容易使婴幼儿有畏惧心理, 忽略了男教师对他们意志、品质、毅力、想象等方面能力培养的优势所在。 (四) 男性本身对幼儿教师职业认可度低 由于受传统观念的影响, 绝大多数男性认为, 照看婴幼儿是女人的工作, 好像这是天经地义的, 作幼儿教师当“阿姨”有损尊严, 加之有性格差异, 也认为自己缺乏爱心、耐心、细心和精心, 担心做不好保