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指向核心素养的表现性评价 周文叶 陈铭洲 华东师范大学课程与教学研究所 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 基于核心素养的课程改革驱动着评价体系的变革, 促使我们必须超越传统的只注重“双基”的客观纸笔测验, 采用并丰富“能检测学生的认知思维和推理能力以及运用知识去解决真实的、有意义的问题的能力”的表现性评价。美国新罕布什尔州指向核心素养的表现性评价试验为我们提供了一个很好的案例。首先, 建立一个指向核心素养的表现性评价体系。其次, 具体化核心素养, 设计聚焦核心概念的表现性任务, 并创建表现性任务库。再次, 通过专业的程序和机制确保表现性评价实施的质量。我国基于核心素养的课程改革也亟须评价的跟进, 构建更平衡更综合的评价体系、建立专业共同体和专业的评价机制、统整课程教学与表现性评价是我们应当努力探索的方向。 关键词： 核心素养; 表现性评价; 作者简介：周文叶, 华东师范大学课程与教学研究所副教授, 课程与教学系副主任, 美国斯坦福大学教育学院访问学者; 作者简介：陈铭洲, 华东师范大学课程与教学研究所硕士研究生。 收稿日期：2017-04-26 基金：教育部人文社会科学项目“基于学生核心素养的学校课程发展研究” (14YJC880120) Core-Competence-oriented Performance Assessment Zhou Wenye Chen Mingzhou Institute of Curriculum and Instruction, East China Normal University; Abstract： Curriculum reform based on core competencies drives the change of assessment system, prompting us to go beyond the traditional pencil and paper test that focuses on “Two Bases”, using and enriching performance assessment that can test students cognitive thinking, reasoning and the ability of applying knowledge to solve real and meaningful question.New Hampshire provides us a good example of performance assessment of core competencies.First, establishing aperformance assessment system of core competencies.Second, specify core competencies, design the performance tasks that focus on core concepts, and create the performance task bank.Third, ensure the quality of performance assessment implement through professional procedures and mechanisms.It is urgent to promote assessment for carrying out the curriculum reform based on core competencies in China.We should strive to explore how to construct more balanced comprehensive assessment system, establish professional community and assessment mechanism, and integrate curriculum teaching and performance assessment. Keyword： core competencies; performance assessment; Received： 2017-04-26 一、核心素养:驱动评价体系变革 受经济合作与发展组织 (OECD) 发起的“基于素养的课程或评价改革”运动的影响, 全球范围内掀起了一股“素养”热。无论是八国集团 (G8) 、联合国教科文组