第五单元《化学方程式》 (恢复).pptVIP

下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A.10g水受热变成10g水蒸气 B.纸在空气中燃烧后化为灰烬．灰烬的 质量比纸的质量小 C.20克食盐溶于100克水中得到120克食盐溶液 D.蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 1、确定物质的元素组成 2、确定化学式 典型题： 1、食物中的糖类给人体提供热量，某糖X在人体内发生的反应：X+6O2=6CO2+6H2O， 则X的化学式为：___________；判断的依据是________。 3、简单计算 质量守恒定律定义 质量守恒定律定义的理解及应用 1.确定物质的元素组成 2.确定化学式 3.质量守恒定律的应用 * * 第五单元 化学方程式 第一课时 质量守恒定律 同学们已经熟悉了许多化学反应，但是否研究过：反应物与生成物在质量上有什么关系？这就是我们这节课研究的内容。 提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？ 反应前，实际参加反应的各物质质量总和(x) 反应后生成的各物质质量总和(y) 可能出现的情况： 1、x y 2、x y 3、x = y 磷 +氧气 五氧化二磷 点燃 实验步骤： 1.称量装有少量白磷的密闭容器的质量； 2.把玻璃棒加热后，对着白磷塞紧橡皮塞使白磷燃烧。 3.冷却后第二次称量。 实验现象： （1）白磷燃烧，锥形瓶内产生大量白烟，反应放出大量的热； （2）称量反应后物质的质量总和不变。 【实验与事实】 【实验1】 白磷燃烧前后质量的测定（视频） 结论：反应前后物质的总质量不变。磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 【实验2】铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定视频 实验步骤： 1.将几根铁钉与硫酸铜溶液一起放在托盘天平上，共同称量。 2.将铁钉放入硫酸铜溶液中，静置几分钟，观察天平是否平衡。 实验现象： （1）溶液由蓝色变为浅绿色，铁钉表面覆盖一层红色物质； （2）称量反应后，物质的质量总和不变。 实验结论：反应前后物质的总质量不变。 铁 + 硫酸铜 硫酸亚铁 + 铜 Fe CuSO4 FeSO4 Cu 1. 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 注意：1、一切化学反应必须遵守质量守恒定律，但物理变化不需遵守此定律； 2、质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量； 3、守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量； 4、守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加反应的物质，不能计算在内 能力拓展 B 在化学反应A+B=C中，1.5g的A于足量的B充分反应后生成9.5gC，则参加反应的B的质量为 。 8 g 【课堂练习】 【课堂练习】 1.现有一反应：A + B = C ，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩3gA，B无剩余，则生成C的质量为 克 2.100g水和100g酒精混合，质量等于200g ，这是否符合质量守恒定律？为什么？ 10g A反应后余3g，参加反应的A是7g； 5gB参加反应无剩余，B完全反应。 故：生成物的质量总和=反应物的质量总和=7g+5g=12g 答：不符合。质量守恒定律是研究化学变化的，水与酒精混合属于物理反应。 12 实验结论：反应前、后质量不相等 分析： 改进方法： 实验三 碳酸钠和稀盐酸反应前后质量的 测定（视频） 生成的二氧化碳扩散到空气中 碳酸钠 + 稀盐酸 氯化钠 +水 + 二氧化碳 在密闭的容器内进行实验 实验结论：反应前、后质量不相等。 镁 + 氧气 氧化镁 分析： 1.反应物是镁和氧气,称量时只称镁的质量,没有称量氧气的质量； 改进方法： 【实验4】镁条在空气中燃烧前后质量的测定。视频 实验现象：发出耀眼白光，产生白色粉末状固体 点燃 在密闭的容器内进行实验 质量守恒的原因分析 视频 2 反应前后原子的数目没有增减； 3 反应前后原子的质量没