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333教育综合之教育学 本内容凯程崔老师有重要贡献 　 第一篇：教育学 第一章 教育学概述 1、教育的含义 教育是一种培养人的活动。 广义的教育：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。 狭义的教育：学校教育教育者根据一定的社会和阶级的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有组织有计划的对受教育者施加影响，把他们培养成为一定社会和阶级所需要的人的活动。 第二章 教育的概念 2、教育的质的规定性 教育是有目的的培养人的社会活动。有目的的培养人，是教育这一社会现象区别于其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。培养人是教育的立足点，是教育价值的根本所在。任何教育，只有通过培养人才能服务社会。只有首先明确了教育的质的规定性，才能进一步讨论教育的社会属性和社会职能等问题。从实践上看，如果不坚持把培养人作为教育的根本目的和学校生活的中心，就不可能搞好教育和办好学校，从而也就不能有效的履行教育的社会职能。 3、教育的基本要素及其相互关系 构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者者、教育中介系统。 教育者：凡是对受教育者在知识技能、思想品德等方面起到教育影响作用的人，都可以称为教育者。 受教育者:在各种教育活动中从事学习的人,既包括学校中学习的儿童少年青年，也包括各种形式的教育中的承认学生。 教育中介系统：教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。