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中目公共卫生2008年11月第24卷第ll期Ck／nJPublicHealthNov2008V01．24No．JJ
文章编号：1001-0580[2008)11．1307-03中囝分类号：G479 文献标志玛：A 【专题报道之二】
广西百色市中学生药物滥用预防干预效果评价
郭蕊1，邓树嵩1，严亚琼2
摘要：目的评价认知一技能一应对方式一自我效能模式对中学生药物滥用预防的干预效果。方法在广西
壮族自治区百色市4所普通中学中进行整群抽样，随机分为干预组和对照组。干预组采用认知一技能一应对方式一
自我效能模式进行干预，对照组不采取任何干预措施。干预前后。采用自我填表的方式，对2组进行调查问卷测评。
结果干预组与对照组除年龄略有差异外，性别、生活居住地和独生子女构成均有良好均衡性。干预前，2组对有关
药物滥用的认知得分除海洛因／可卡因(t=3．135，P=0．002)外。对其他常见毒品的认知得分差异均无统计学意义
(均PO．05)；应对方式、一般自我效能和抵御技能得分的差异均无统计学意义。干预后，干预组对药物滥用的认知
得分均明显高于对照组，除海洛因／可卡因外(F=9．495，P=0．002)。其他常见毒品的认知得分差异均有统计学意义
P0．001)。干预前后。2组曾尝试非法药物、过去30d内尝试非法药物、曾使用多种非法药物等药物滥用率的差异
均无统计学意义。结论认知一技能一应对方式一自我效能干预措施可以帮助学生增强远离毒品的意识，改善自我
效能感，树立正确的态度。提高青少年抵御同伴压力的技能和应对技能。
关键词：毒品；干预模式；中学生
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of“cognition—skill—copingstyle—selfefficacy”modelprogram衄drugamong
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Abstract：Objectiveefficacyof“cognition—skill—copingstyle—selfefficacyprogramprevention
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