小学数学六年级教学-第1讲：分数乘法教师版讲义.docxVIP

第1讲数一数 比多少学习目标：结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。学习时间：2小时学习准备：PPT课件；长方形纸片【温故知新】列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。 5个12是多少？ 9个11是多少？ 8个6是多少?【教学说明】通过解决这三道整数乘法计算题，复习整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。计算： ＋＋＝ 　 ＋＋＝【教学说明】通过复习分数加法，引入今天学习的分数乘法。【趣味引入】秋天到了，李伯伯种的苹果都成熟了，他挑了最好的苹果装在6个箱子中，准备送给陈叔叔和张叔叔，6个箱子分别装有11、12、14、16、17、20个苹果，并且标上记号，以为陈叔叔家人数少，所以李伯伯准备把的苹果分给陈叔叔，其余的分给张叔叔，箱子不能拆开，你知道该怎么分？【教学说明】关于“分数”的趣味题，用故事激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的乐趣。【知识梳理】分数乘法（一）分数乘法的意义：1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如： ×5表示求5个的和是多少？2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如： ×表示求的是多少？【教学说明】复习整数乘法的意义（二）分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。注意：整数和分母约分2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。【教学说明】注意整数和分母要约分，带分数计算时先化成假分数。（三）规律：（乘法中比较大小时）一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。???一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。???一个数（0除外）乘1，积等于这个数。（四）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。乘法交换律： a × b = b × a 乘法结合律： ( a × b )×c = a × ( b × c )乘法分配律： （ a + b ）×c = a c + b c 【教学说明】整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。【经典探究】【例1】小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃 多少？根据题意列出加法算式，使学生看到3个加数的分数相同。求三个相同分数的和怎样列式比较简便，引导学生列出乘法算式：。再启发学生说出表示求3个相加的和。【例2】准确计算：×5 ×6 ×5 ×10 ×8 ×12由分数乘整数的意义导入，得出分数乘整法的计算法则。分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（能约分的要约分）【例3】先在图中涂色表示 ，再画斜线表示×．首先把这个长方形看作单位“1”，平均分成5份，涂其中的2份，再把看作单位“1”，平均分成4份，画斜线表示其中的1份即可，从而得出分数和分数相乘的计算法则。【例4】准确计算：××××××根据分数乘分数的计算法则来进行相关运算，让学生熟练掌握分数乘分数的运算。【当堂练习】一、细心填空：1、＋＋=（ ）×（ ）=（ ） ＋＋＋=（ ）×（ ）=（ ）=（ ）＋＋＋＋……＋=（ ）×（ ）=（ ）=（ ） 120个2、×4表示（ ）。3、平方米=（ ）平方分米 时=（ ）分 4、（ ）与整数乘法的意义相同。答案：1、根据整数乘法的意义列算式 2、略 3、先明确单位换算，然后再根据分数乘法法则进行计算 4、略 二、准确计算 15××56××××答案：根据乘法法则进行计算即可，注意准确计算三、解决问题：1、一架飞机每小时飞行720千米，小时飞行多少千米？答案：根据题意列出算式，再根据乘法法则计算，得出正确答案。2、一台割草机，每小时割草公顷，9小时割草多少公顷？小时割草多少公顷？答案：略3．涂一涂，算一算　答案：把长方形看作单位“1”，根据分数的意义和分数乘法的意义来解答4．列式计算．（1）吨的是多少吨？（2）的是多少？答案：（1）首先把吨看作单位“1”，根据分数乘法的意义，用吨乘上即可；（2）根据一个数乘分数的意义，用乘上计算即可。5*、把一个分数约分，先用5约了一次，再用3约了两次，得．原来这个分数是多少？答案: 先用5约了一次，再