语文S版六年级上册_第八课《明天更辉煌》.ppt

明天更辉煌 ——献给香港回归之日 一、初读课文： 学习目标 1、有感情地朗读课文，熟练背诵是个第三节，抓住重点诗句领悟诗歌情感。 2、体会诗中表达的香港回归给作者及全国人民带来的喜悦之情。(重、难点） 细读感悟（一） 你被迫离开母亲的怀抱， 骨肉分离撕断肠。 滚滚黄河为之怒号， 不尽长江为你悲伤。 自强不息的华夏子孙， 企盼着你的归航。 这句话表达了作者怎样的思想感情？ 意在回忆，表达出对香港回归的无比渴望，包含着因香港被强占而极其悲痛、愤慨的情感。 不管你离开多少岁月， 母亲的血在你身上流淌。 在你的发展和繁荣中， 融进了母亲的泪水、乳汁和力量。 这句话再次表现了香港与祖国骨肉相连、血浓于水的情意。 细读感悟（三） 在亿万炎黄子孙中， 有一位伟人永志不忘。（邓小平，我国改革开放和现代化建设的“总设计师”） 他用超人的智慧和胆略， 为你绘制了回归的航向。（“一国两制”，为香港顺利回归祖国起到了巨大的作用） 斩荆棘，破巨浪， 前进的步伐不可挡。 百年之梦终相圆， 拥抱时的泪水中充满希望。 回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。 这几句话表达了作者怎样的思想感情？ 表达了香港回归给中国人民带来的无比喜悦之 情和对香港的未来充满祝福和期盼之情。 总结： 1、 中心思想：本文作者用充满激情的笔触，描述了香港屈辱的历史和香港回归祖国时对香港的美好祝福，表达作者对中华民族的热爱和渴望祖国统一的强烈愿望。 2 、写作特色：拟人手法的运用。 作业布置： 反复朗读并背诵这首诗。 完成练习册。 * * 听录音。 边听边划出生字词，注意其读音和字形。（一遍） 注意停顿、语调和感情。（二遍） 一起朗读。 指名朗读。 辱 觅 缀 汁 荆 棘 伐 rǔ mì zhuì zhī jīng jí fá 断肠：形容悲伤到极点。 骨肉分离：骨肉，指父母兄弟子女等亲人。亲人分离，各在一方。 怒号：大声号叫（多形容风势猛烈）：北风怒号 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 炎凉沧桑：指事物很大程度的改变。 曙光：一是指清晨的日光；二是比喻已经在望的美好的前景。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 荆棘：泛指山野丛生的，带刺的小灌木。 本诗是一首现代诗，共三节。请试着概述每节的内容。(给每个小节概括小标题) 第一部分：主要表达了华夏子孙多少年来割舍不断的骨肉情。 （忆往昔，盼归航） 第二部分：着重赞扬了香港同胞为香港的发展和繁荣做出的巨大贡献。（寻发展，血脉连） 第三部分：歌颂了邓小平为香港回归和今后发展所作出的伟大贡献以及香港回归给中国人民带来无比激动的喜悦之情。（绘航向，望未来） 细读感悟（二） 你饱尝痛苦和耻辱， 你历尽世间炎凉沧桑。（指香港遭受殖民统治的历史） 在苦难和机遇中， 你寻觅着生存的曙光。 你把滴滴汗水， 点缀在东方之珠上。（表现了香港同胞不屈不挠，用勤 劳的双手和智慧为香港的发展和 繁荣做出的伟大贡献。） （香江） 邓小平爷爷 邓小平和撒切尔夫人 关于香港问题进行谈判 再见 * * *