九年级化学第二单元课题2氧气教案人教版.docVIP

课题2 氧气 （第二课时） 一、教学目标 知识与技能 1、认识是化学变化及其基本特征，认识化合、氧化反应，能识别氧化物 2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 过程与方法 学习从具体到抽象从个别到一般的归纳方法 情感态度与价值观 知道化学反应在生产和生活中的重要用途 二、教学重点、难点 化学反应、化合反应、氧化反应的概念 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 [复习]写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式 [提问]上述几个变化中，有什么共同的特征？ 完成练习 ? ? 讨论回答 都生成了新物质 复习旧知 ? ? 引入新课 化学变化 [提问]石蜡融化、纸张破碎、水变成冰有没有新物质生成？ ? 物理变化 [练习]说出下列变化属于什么变化 ①?铁生锈 ② 酒精挥发 ②?瓷碗破碎 ④ 纸张燃烧 [讲解] 1、 2、物理变化与化学变化的主要区别 3、物理变化与化学变化的联系 化合反应和氧化反应 [提问]上述几个反应有什么共同点？ [讲解]五、化合反应(A + B → C) 六、氧化反应 七、氧化物的概念 ? (化学性质: 通过化学变化表现出的性质。如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、如:碳燃烧是化学变化;碳能燃烧是化学性质) 理解、思考 ? ? 理解、完成练习，判断硫在氧气中燃烧是化学变化的依据是 ? ? ?举例说明（蜡烛燃烧） ? 思考、回答 两种物质反应生成一种物质 物质与氧发生的反应 的生成物是氧化物 ? ? ? ? ? ? 掌握化学变化和物理变化的概念 ? ? ? ? ? ? ? 设疑引出新知 深入理解化学性质的概念 教师活动 学生活动 设计意图 [小结]氧气具有氧化剂 ? [讲解]燃烧、缓慢氧化 ? [小结]化学反应在生产和生活中的运用 ? [练习] 1、在中A、氧化钙 + 水 → 氢氧化钙 B、水 → 氢气 + 氧气 C、磷 + 氧气 → 五氧化磷 D、石蜡 + 氧气 → 水 + 二氧化碳 属于氧化反应的是 都属于氧化、化合反应的是 2、下列变化不属于缓慢氧化的是 A、植物呼吸 B、实物腐烂 C、铁生锈 D、硫燃烧 ? ? 比较两者的不同点，举例动植物的呼吸 ? ? ? 完成练习 ? ? ? ? 深入理解化合反应、氧化反应等概念 [布置作业] [板书设计] 课题2 氧气 化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。 物理变化：没有新物质生成的变化。 化学性质：化学反应中表现出来的反应。 化合反应:把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 - 1 - 用心 爱心 专心