二年级上音乐教案-龟兔赛跑人教新课标.docxVIP

教学目标： 1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容,从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。 2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。 3、培养学生对音乐的感受能力和想象力。 ? 教学重难点： 学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象及其情绪。 ? 教学准备：多媒体课件、头饰、绳子。 ? 教学过程： 一、? 游戏：猜猜我是谁？ 1、师：小朋友，喜欢小动物吗？ 师：吴老师也非常喜欢小动物，猜猜老师喜欢的是哪个小动物？ 师：喜欢小鸟的小朋友请站以来，让我们一起来学学小鸟飞翔的样子。 ?? ?2、师：你也能用动作来表现自己喜欢的小动物吗？我们也来猜一猜。 师：喜欢……的小朋友一起来模仿一下。 ?????????? 你表演的……真可爱呀！让我们一起来学一学吧！ ?????????? 看来你模仿的很像，我们也来模仿一下。 ? 二、?? 情绪体验。 1、欣赏音乐片段（1） ??? 师：看来我们一（1）班的小朋友跟吴老师一样非常喜欢小动物，让我们一起来听听，音乐中小动物们在干什么？它们的心情怎样？ 师：小朋友的想象力真丰富呀！让我们扮演自己喜欢的小动物跟着音乐动起来吧！ ? 2、欣赏音乐片段（2）。 师：让我们再来听听，在这段音乐中小动物们在干什么？它们的心情怎样？ 师：是呀！在这段音乐中，小动物们跟着音乐跳起了舞，小朋友们想不想加入这支队伍？ ? 三、?????????? 欣赏《龟兔赛跑》。 1、讲故事《龟兔赛跑》 师：小朋友，喜欢听故事吗？ 师：关于动物的故事有很多，你们有没有听过《龟兔赛跑》这个故事？ 师：谁愿意把这个故事讲给我们听。 ? 2、猜一猜，这段音乐表现的是谁？ 师：小朋友能表演不同的小动物，也知道《龟兔赛跑》这个故事，我们一起来演一演《龟兔赛跑》这个故事好吗？ 师：谁来说说要做一位优秀的小演员，表演的时候要注意什么？（嘴巴不能发出声音，表演的时候不能影响其他同学，学会倾听……） ??? 师：看来我们一(1)班小朋友都想做一位优秀的演员。在《龟兔赛跑》这个故事中，主角有乌龟、兔子，让我们来听听这段音乐表现的是谁？小演员们，准备好了吗？ 师：你们能听出音乐的高低快慢吗？（部分学生会说能）那就让你们试一试吧！（放音乐1） 生听。 师：你听到了怎样的音乐？（学生回答后出示低、慢） 师：这段音乐适合表现乌龟还是兔子？ 师：对呀，这段音乐适合表现迟缓的乌龟，谁愿意跟着音乐来表演一下？ 师：这个小演员表演的好不好？掌声送给她。让我们跟着音乐一起在座位这边走一走吧！ 师：吴老师看到了好多乌龟都能跟着音乐走，真好！ 师：这只迟缓的乌龟是由大管演奏的，它的音色低沉、浑厚，是木管乐器中的低音乐器。大管还有一个名字叫“巴松”。 师：《龟兔赛跑》的还有一个主角是……让我们再来听听表现兔子的音乐，你们能听出这段音乐的高低快慢吗？ 师：谁想说？（学生试一试，引导出：高、快） 师：（说对：你不仅听得仔细，而且还有一对听音能力很强的耳朵，我真为你感到高兴。 说错：随机应变，引导为主）哪个小演员来表现一下这只活泼可爱的小兔？ 师：这只小兔在表演的时候认真倾听音乐，掌声送给这位小演员，喜欢这只活泼的小兔的请站起来。 师：这么动听的音乐是什么乐器发出来的呢？让我们来见一见吧！（出示） 师：它叫单簧管又叫黑管，是木管乐器的一种，善于演奏快速的曲调。 ??? 3、欣赏故事（1）部分。 ???? 师：小朋友，要想当一个优秀的小演员，还要能表现不同角色的喜怒哀乐，我们也来试一试？ 师：让我们一起来听故事吧！你能听出乌龟和兔子的音乐么？用动作表现出来吧！看谁能把小动物的不同神情也表现出来了。 ? 4、故事（2）部分表演。 ???? 师：吴老师看到有些小朋友已经能表现小动物不同的神情了。比赛马上就要开始了，让我们一起来表演《龟兔赛跑》的情景吧！你有什么要来提醒一下表演这只活泼的小兔的小演员？ ???? 你有什么想来提醒表演这只迟缓的乌龟的小演员？…… （裁判、终点线、大树、观众……） 5、小结明理。 师：一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，灵活敏捷的兔子失败了，爬行缓慢的乌龟却赢得了胜利。对这样的结局你有什么想说的吗？ 学生说。 老师回答例： （1）你不仅从音乐中听出了故事，还从中明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后……”（学生说的话）的道理。 （2）“”（学生说的话），我也是这么想的。 （3）“”（学生说的话），要是兔子早点明白这个道理，它就很可能赢得胜利。 ? 四、?? 练一练。 师：“小朋友们从《龟兔赛跑》这个故事中懂得了这么多的道理，真了不起呀！让我们一起来试一试自己的本领好吗？” （一）听音乐，猜演员。 1．让我们一起来听听一听