新校长：让火从“心”烧起.docVIP

精品论文 参考文献 新校长：让火从“心”烧起 姜淑湘 辽宁省凌源市三家子中心校 现代中小学校长是育人专业的指挥员，有思想深度的学校管理者。他的工作对象不同于一般的社会人，而是教书育人的教职工和尚未精工雕刻加工的青少年。要带领教职工将学生教育成才，现代校长必须有为“长”的专长，施“长”之方略，方能做得校长。 观念——创新见长。现代教育的学习观、人才观、成才观已经发生了重大改变。立足于人的个性发展、全面发展、终身发展，最大限度地开发受教育者的创新潜能，已是国内外各教育流派的共识。现代校长应当熟悉创新的理论和方法，以创新为专长。他不以教师和学生的健康透支为代价，用大运动量训练的方法换取考试的高分。总能在世俗的、传统的旧轨道中独辟蹊径，让学生全面发展，提高分析和应用能力。在升学教育的浪潮中不迷失方向，以先进的理念把握教育，是现代校长的超人教育技巧。 人品——带头见长。身先士卒是领导者的一种品格，又是领导的艺术。实践证明，榜样的力量是无穷的。 校长深入教学一线上课，能鼓舞多数教师钻研教学技能；在清洁卫生中拿起清扫工具，学生们劳作更起劲；校长关心学生疾苦为学生做好事，班主任更能以身作则；校长是研究型学者，能培养一大批研究型教师，教育科研必定成果累累。当然，校长不可能事必躬亲，但在可能的条件下以普通群众的面目出现，最有号召力。“学高为师，身正为范”。现代校长深谙这一古训。教育者先受教育，正人先正己，身先士卒，闪耀着现代校长的人品光辉。 办学——用人之长。人有所长也有所短，很优秀的人也不例外。现代校长的用人哲学是“示人所长，弃人所短”，将每位教职工的亮点充分在学校的舞台上展示，让所有的人体会成功的快乐，珍惜自身的价值。 待人以诚、用人所长是形成合力的重要条件，是现代校长的用人艺术，能有效提高集体的战斗力。 关系——协调有长。学校是社会的一个细胞，它依附于社会的大环境。在商品经济的发展阶段，改革的阵痛，改革的不到位、不彻底，法制的不健全，都会影响学校的生存和发展。 现代校长应是协调社会关系和人际关系的高手。他必须学会在原则许可的范围内联络感情；必须察言观色、正确猜度对手的意图，想出应对的办法；必须掌握周到的交际艺术，确保有求于人的成功；还要学会忍耐，面对不合理、不合法不会动怒，还面带微笑。在必要时，现代校长会使用法律武器，捍卫学校的利益。 近日，本人在“教育在线”上看到一则《新任校长的困惑》的案例：贾校长很想迅速改变学校的落后面貌，他用心选择突破口来点燃新官上任的第一把火——将原来学校里规定的，“本学校干部和教师，凡上班迟到者一律扣当月奖金 1元。”改为“从 4月 1日起，教师迟到不再扣奖金..凡末到点而提前去吃饭或者回家者，要扣奖金。”贾校长认为，迟到不扣奖金是因为常有客观原因。但早退则不可原谅，因为责在自己，理应重罚。可事与愿违，教师们反应冷淡。 笔者认为，贾校长这把火烧的角度不对，只烧掉了形式，而未触及内心；烧的目标不明，迟到早退背后深层次的原因未看透；烧的方式不妥，再好的制度也不该少了情感的润滑。当下，笔者以为，贾校长必须从“心”烧火，才能不辜负教育局寄予的厚望。 一、整合认识“烧”明办学理念 一个单位，上下同心，动作同步，严明的纪律制度固然重要，但更需要明确的理念和目标的指引。学校问题多多，认真梳理，可能最大的问题是没有上下认同的办学理念与目标。校长、中层干部、教师认识上存在明显的差距，目标上缺乏明晰的指向，行动上当然不能“齐步走”。作为新任校长，首先要烧的火就是整合各方认识，“烧”明办学理念与目标。用思想来同化人心，用理念来疏导人心，用目标来整合人心。高扬办学理念与目标的大旗，教师才能行有动力，动有方向，才可能把职业当成事业，乐此不疲。迟到和早退是不是问题？要不要抓？是问题，当然要抓！但也不能像贾校长这样治标不治本。倘若教职工没有科学的理念作指引，没有具体的奋斗目标，没有进取心，把教育事业视作混工资的普通岗位，早上班时在神侃，午上班时在闲聊，甚至打牌游戏，这与迟到早退又有什么区别呢？反之，倘若认同办学理念与目标，尽最大限度为之努力、奋斗，时间上不分白天和黑夜，精力上不分校内校外，即使迟到早退又有何妨？如江苏茶中学实行弹性工作制，不一样打造出了农村中学的优秀楷模吗？ 二、科学认识“烧”纯管理团队 “火车跑得快，全靠车头带。 ”这个车头不仅仅是一校之长，而是整个管理团队，包括副校长和所有的中层干部。校长再科学的理念需要教师去实践；再可行的目标，需要教师去实现。从实践到实现，管理团队的作用至关重要。团队内发出不同的