作文批改符号图解及常见语病.doc

作文批改符号图解及常见语病 作文批改符号图解 1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12.前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。 小学生常见病句 1、句子缺少前半部分 ①看了《张思德》这部影片，受到了深刻的教育。 ②亲自动手做了一遍，才知道是怎么回事。 ③红的、黄的、白的五颜六色，真是好看极了。 ④微笑着走出神舟五号的返回舱。 ⑤到了吃晚饭的时候，才发现她还没有回来。 ⑥看着徐徐升起的五星红旗，使我的心里充满自豪。 ⑦从我上学的那天起，就对语文课产生了浓厚的兴趣。 ⑧过马路时，要注意来往的车辆。 ⑨做完作业就看课外书或玩电脑。 ⑩为了迎接2008年北京奥运会，必须加强环保意识。 2.句子缺少后半部分 ①警察叔叔不怕牺牲的精神。 ②我们要不断新的知识。 ③大家都积极体育活动。 ④今晚，迎接奥运健儿凯旋归来的大会在首都体育馆。 ⑤明天凌晨，流星雨将在北京西北方向。 ⑥我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 ⑦我要专心致志地听老师。 ⑧红红的作文，老师们的一致好评。 ⑨看到我们的进步，老师的脸上浮现出。 ⑩我要学习雷锋叔叔为人民服务的。 3.句子缺少中间部分 ①看了《张思德》，很多人都哭了。 ②人与山的关系日益密切，我们感到亲切舒服。 ③从他到校的第一天起，刻苦学习文化科学知识。 ④教练的严格训练，女排的技战术水平提高了一大截。 ⑤这道题很难，我不会做，老师讲解，我才恍然大悟。 ⑥凡卡在城里受苦，回到乡下和爷爷在一起。 ⑦为了提高我们的学习兴趣，老师参加了这个活动。 ⑧登山健儿努力拼搏，登顶了。 ⑨学校是培养的摇篮。 ⑩这篇课文对我很大，鼓舞我攀登高峰。 4、句子缺少起连结作用的词语 ①婷婷照着镜子，问妈妈衣服好不好看。 ②这道题做错了，你粗心大意，根本没听讲。 ③他读了很多书，并没有真正读懂。 ④队员们比赛时太紧张了，这场球输给了对方o ⑤多读多练，提高作文水平。 ⑥春天不播种，秋天不会有收获。 ⑦李强是个优秀的少先队员，他爱学习，爱体育，是个全面发展的人。 ⑧张老师身体不好，一直坚持给我们上课。 ⑨我不来上课，会影响全班同学的学习。 ⑩有些同学不会观察生活，写作文时总感到无话可写。 5．重词、轻词使用不当 ①生活老师很关心大家，经常到宿舍来视察。 ②我们要揭发骗子的阴谋，使更多的人不再上当。 ③演讲比赛正在进行，正反双方各抒己见，争论不休。 ④他的学习很好，每次考试都会取得优异的成绩。 ⑤升旗仪式开始了，同学们立正站好，看着红旗徐徐升起。 ⑥小明不小心毁坏了公物，心里难过极了。 ⑦小队会上，大家发言猛烈，畅所欲言。 ⑧我犯了错误，受到老师的指责。 ⑨中队长王平以身作则，受到大家的爱戴。 ⑩我们要保卫绿地，使我们的家园更美。 6．“大词”、“小词”使用不当。 ①他的学习很好，我经常不耻下问，他总是高兴地帮助我。 ②近来班里发生一些事件真让人头疼。 ③我非常爱好《格林童话》这本书。 ④我们要遵守交规，车毁人亡的事情再也不能发生了。 ⑤看得出来，妈妈在尽力地克服着自己的感情。 ⑥我们应该爱情公园里的花草树木。 ⑦分别前，我和小红互相交流了礼物。 ⑧宽阔的教室里摆放着五行桌椅。 ⑨对于这件事的后果，我们要做好充沛的准备。 ⑩志愿军获得了上甘岭这场战争的胜利。 7．总称、单称使用不当 ①我非常喜欢《岳云》这出戏剧。 ②对这本卡通书籍，我真是爱不释手。 ③这是我家新买的车辆一一中华轿车。 ④校园的每一棵树木，每一朵花卉都是我们的好朋友。 ⑤，我们收到了边防军叔叔的信件，大家都高兴得跳起来。 ⑥走进公园，我们租了船只，开始了划船比赛。 ⑦作为健康的人类，我们要关心照顾残疾人类，不能讥笑他们。 ⑧青海湖是我国最大的威水湖泊。 ⑨爸爸的书桌上总是放着一摞摞写满字的纸张。 ⑩我们班级是个优秀集体。 8．用词不分对象 ①爷爷高高兴兴地、蹦蹦跳跳地唱着歌去公园锻炼。 ②我大声地命令爸爸妈妈:你们陪我去公园玩吧! ③鲁迅先生死于1936年。 ④养老院的爷爷奶奶们望着丰收的庄