光合作用的碳-氧平衡1.ppt

海尔蒙特忽略了什么因素的作用呢？ 17世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。 讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 光合作用产生氧气 光合作用的应用 在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。为什么北方的人们没有感觉缺氧呢？ 巩固练习 1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件 （ ） 2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是 （ ） A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积 C、不扔垃圾 D、多植草坪多种数 判断 1、有机物中储存的能量，归根揭底来源于太阳光能（ ） 2、植物的所有细胞都能进行光合作用 （ ） 3、植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ） 1、光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把_________ 　 和 转化成储存能量的 ，并且释放出 的过程。 2、绿色植物光合作用中需要的二氧化碳和产生的氧都是通过 进出叶片的，水是通过 运输到叶肉细胞，有机物则通过 运输到其他器官。 3、种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 。 叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 氧 气孔 导管 筛管 合理密植 * 忽略了空气的作用。 一、光合作用利用二氧化碳作为原料 科学家的故事：普利斯特利和他的实验 1773年，英国科学家普利斯特利在光照下做了一个有名的实验。 燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？ 现象：蜡烛熄灭，小白鼠死亡。 燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？ 现象：蜡烛不会熄灭，继续燃烧。 小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？ 现象：小白鼠继续活下去。 想一想 1773年，英国科学家普里斯特利的实验 结论： 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 思考 普利斯特利的实验是否总能成功？ 此实验成功的条件是什么？ 必须有光 科学实验证明： 蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了动物。 请你设计实验，检验二氧化碳是否真的是光合作用的原料. 清水 氢氧化钠 二氧化碳是光合作用的原料 接下来该怎样实验？ 1号 2号 装置一，因为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。 2、植物的光合作用需要二氧化碳吗？ 需要 3、通过实验你得出了怎样的结论？ 结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。 思考：绿色植物通过光合作用制造了有机物的同时，还产生了什么？ 氧气 二氧化碳 资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？ 演示实验 讨论交流 1．请描述浸入水中的金鱼藻在光照条件下产生的现象。 2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ 3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡 带火星的卫生香复燃 结论一 光合作用产生了氧气 （O2）。而且光照越强，产生的氧气越多。 光合作用的产物：有机物和氧气又是由什么物质转化而来的？ 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放氧气的过程。 光合作用的实质 四、光合作用及其在农业生产上的应用 　　1、光合作用公式绿色植物调节碳—氧平衡，制造有机物，都是与光合作用分不开的。 　　光合作用的过程： 有机物, 能量。 光合作用 场所 条件 原料 产物 能量 转变 叶绿体 光 二氧化碳、水 有机物、氧 制造 贮存 1、比较一下三种种植方法，看看其生长状况 有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度 分析）。 四、光合作用及其在农业生产上的应用 过稀 合理密植 过密 产量低