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初二教学我的几点想法 北京十一学校 王金凤 活动体验式教学模式 活动体验式教学模式顾名思义是教师引导学生在活动中体验，在体验中反思，在反思中成长，最终实现知识和价值的自主生成。这是与当今德育改革和课堂教学改革相一致的教学模式。符合学生道德形成的基本规律的教学模式，符合新的课堂教学改革要求的模式。 教学背景 学生情况心理状况 我校学生师生关系状况 确定教学目标、主线 本课的具体设计和意图 导入：良好的开端和期待。 共同期望 换位思考 建立良好的师生关系方法 经营快乐 勇于沟通 课堂延伸：宣传、展板年级板报、搭建网络平台（心理家园网站）等 初二教学的几点反思 备课： 研读课标 了解学生的实际（提高品德课的效用） 设定教学重点难点 进行教学设计 关于课堂教学设计 1.教学设计尊重学生的心理需求，回归学生的生活实际。做到切实：切学校、学生（心理、思维、情感）的实际情况——现实问题 如： 无形的财产 竞争与合作 2.积极创设和谐、民主的课堂氛围，在活动体验中开展教育教学内容。让学生有话敢说，有问敢提，有疑敢质。 如： 尊重和维护隐私权 财产留给谁 3.尊重差异、善用差异，进行积极引导。如：（开放-多元；尊重差异-积极引导）-关注经历 人人享有人格尊严的权利 情感和责任 4.关注学生的体验过程,从体验中进行归纳和总结。 如，刘静：众说纷纭话公平 5. 教学方法设计多样、使用要灵活 丰富多样的教学方法 讨论与头脑风暴 反思提升 自主调查探究： 实践活动等 方法的使用要符合目标 讨论法(有争议、有冲突、集思广益） 探究：难以理解 调查：敏感的 …… 如何维护公平： 讨论法（惯用）下午 学习反思（通过阅读教材，理解维护公平的方法，根据自己的理解去运用） 教学方法 讨论交流法 辨析法 情景教学法 比较法 活动探究法 6.活动要注意反思 你感受到什么？ 你感悟到什么？ 你想到了什么？ 你有什么打算？ 如生命健康权 如维护社会公平（摸球9个，与成绩挂钩：由此联想到的生活） 反思 什么是公平？ 相对的 比较中产生的 评价标准（个人和社会） 由此联想到生活中的现象？ 对教师的几点建议 学科背景的优势与提高知识整合的能力 良好的心理素质和道德修养 心理素质：情绪调控 道德修养：对他人的尊重、理解 学习前沿的信息，更新教育理念-自己、他人 反思与创新 杨静《展示我们的情趣》 兴趣分组：按照学生自愿的原则，将学生按照他们的兴趣爱好分成音乐组、漫画组、笑话组、舞蹈组、小品组、记者组 才艺展现：按照活动一中分好的小组，进行才艺展现。 记者采访 你爱好舞蹈从什么时间开始的？ 对你的学习和生活有什么样的影响？ 你有什么样的情感体验？ 为什么选择这个歌曲作为舞蹈的背景音乐等等？ * * 第一，关注学生的现实问题。 第二，关注学生已有的生活经历。 第三，关注学生的体验过程。 关注学生的主体地位