推行价值教育的重点与策略.pdfVIP

推行價值教育的 重點與策略 譚家強博士 德育 、公民及國民教育組 13.11.2014 1 價值教育與課程定位 (1) • 學校應爲學生提供 「全人發展」的學習經歷 • 幫助學生 「德、智、體、群、美」五育的發展 • 中小學的課程架構 ，應是由「學習領域」 、「共通 能力」和 「價值觀和態度」三個部分組成 • 「德育及公民教育」是課改四個關鍵項目之一 《學會學習—課程發展路向》報告書 (2001) 2 價值教育與課程定位 (2) 以「培育學生正面價值觀和態度 」爲 重要 目標 五個首要培育價值觀爲切入點 (2008年 修訂後增至七個) 强調整合不同價值教育範疇 ，如性教 育、禁毒教育 、環境教育、公民教育 等 以培育價值觀 ，貫穿各學習領域/科 及學習活動 課程改革 ：基礎教育課程指引2002 3 以「生活事件」作爲主要學習材料 七個首要培育價值觀 ∗ 堅毅 ∗ 尊重他人 ∗ 責任感 ∗ 國民身份認同 ∗ 承擔精神 ∗ 關愛 ∗ 誠信 4 價值教育 ：理念方向 ∗ 甚麼是價值 ？ ∗ 甚麼東西有價值 ？ ∗ 價值 與 價值觀 ∗ 價值觀 與 正面價值觀 ∗ 價值教育 與 品德培育 ∗ 品德培育 與 取向判斷決策行為 5 價值觀的 「功能」 接收 環境訊息 情境壓力 原則 、信念、 價值觀 連繫 固有認知 生理狀態 知識及認 辨識 知能力 問題所在 心理狀態 列出 選擇項目 其他 排序 並作決定 6 理性實用主義取向 法律與秩序取向 好孩子取向