高一物理第16讲：牛顿第二定律（学生版）.docxVIP

第16讲 牛顿第二定律 知识点一：牛顿第二定律的内容及性质（一）、内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同．表达式：或者．（其中均取国际制单位）变形式是运动加速度的决定式，要与加速度的定义式区别开来．（二）、性质：因果性、矢量性、瞬时性、相对性、独立性、同一性。知识点二：用牛顿第二定律求加速度的方法（一）、物体只受两个力的情形： 1、利用平行四边形定则，将二力合成求出合力； 2、利用求出加速度。（二）、物体受多个力的情形： 1、确定研究对象； 2、找研究对象受的力；（分两步） ①判断受几个力（注：只能找重力、弹力、摩擦力、已知力） ②按力的三要素画出各力的示意图 3、建立直角坐标系：①一般以加速度方向为x轴，②y轴与x轴垂直； 4、正交分解：将不在轴上的力转化到轴上； 5、列方程：x轴上： y轴上： 理解牛顿第二定律的内容 理解牛顿第二定律的性质 正交分解法求加速度 下列对牛顿第二定律的表达式及其变形公式的理解，正确的是 （ ）A．由可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B．由可知，物体的质量与其的受合力成正比，与其运动的加速度成反比C．由可知物体的加速度与其所受合力成正比，与其质量成反比D．由可知物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力而求出物体A、B、C 均静止在同一水平面上，它们的质量分别为、、，与平面的动摩擦因数分别为、、，用平行于水平面的拉力F分别拉物体A、B、C所得加速度a与F的关系图线如图，对应的直线甲、乙、丙所示，甲、乙 直线平行，则以下说法正确的是（ ）①． = ②. ③．= ④. A．①② B.②④ C.③④ D.①④静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力作用，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是（ ）A．物体立即获得加速度和速度B．物体立即获得速度，但加速度仍为零C．物体立即获得加速度，但速度仍为零D．物体的速度和加速度均为零如图所示，一小球自空中自由落下，与正下方的直立轻质弹簧接触，直至速度为零的过程中，关于小球运动状态的下列几种描述中，正确的是（ ）A．接触后，小球作减速运动，加速度的绝对值越来越大，速度越来越小，最后等于零B．接触后，小球先做加速运动，后做减速运动，其速度先增加后减小直到为零C．接触后，速度为零的地方就是弹簧被压缩最大之处，加速度为零的地方也是弹簧被压缩最大之处D．接触后，小球速度最大的地方就是加速度等于零的地方如图所示，一质量为的物体系于长度分别为和的两根细线上，的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为，水平拉直，物体处于平衡状态． （1）现将剪断，求剪断瞬间物体的加速度．（2）若将图中的细线改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图所示，其他条件不变，求剪断瞬间物体的加速度．30°a如图所示，火车车厢中有一倾角为30°的斜面，当火车以10m/s2的加速度沿水平方向向左运动时，斜面上的物体m还是与车厢相对静止，分析物体m所受的摩擦力的方向。（g取）A一质量为的物体，放在粗糙水平面上，在水平推力作用下产生加速度，物体所受摩擦力为，当水平推力变为时（ ）A．物体的加速度小于B．物体的加速度大于C．物体的加速度等于D．物体所受摩擦力变为设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力和其速度成正比．则雨滴的运动情况是（ ）A．先加速后减速，最后静止B．先加速后匀速C．加速后减速直至匀速D．加速度逐渐减小到零质量为的物体，在两个大小相等，夹角为的共点力作用下，产生的加速度大小为，当两个力的大小不变，夹角变为时，物体的加速度大小变为 ；夹角变为时，物体的加速度大小变为 ．如图，一小物块在粗糙水平面上运动，由于水平方向上只受摩擦力，小物块将做匀减速运动，已知滑动摩擦因素为，求：小物块加速度的大小。（取）如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向角，球和车厢相对静止，球的质量为（取，，）（1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况．（2）求悬线对球的拉力．如图一固定的光滑斜面上，由静止自由释放一小球，斜面斜面倾角为，求：小球沿斜面向下的加速度的大小。（取）B质量为m=1kg的三角形木楔A置于倾角为的固定斜面上，如图所示，它与斜面间的动摩擦因数为，一水平力F作用在木楔A的竖直面上。在力F=30N的推动下，木楔A沿斜面以恒定的加速度a向上滑动，求：加速度的大小。AF如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、．重力加速度大小为g．则有（ ）A．， B．，C．， D．，地面上放一木箱，质量为，用的力与水平成角推木箱，如图所示，恰好使