教学管理处 邱珙 （2004年10月26日） 深化教学改革 保证试点教学质量.pptVIP

 教学管理处 邱珙 （2004年10月26日） 会议主题： 结合试点项目评估要求，重点研究进一步深化教学改革，推进教学模式探索，规范教学管理，提高试点教学质量的问题；在总结前阶段教学工作的基础上，研究部署下阶段的教学工作。 一、工作回顾 （一）教与学模式改革探索 02年:厦大副校长做了“加入WTO对中国远程教育的影响”的专题讲座。 03年:两次召开直播课堂研讨会，任为民教授做了“远程教育发展与电大网络远程教育”专题讲座。 04年:鼓岭召开远程开放教学模式研讨会（收到21篇论文）。 省 校：基于综合网络的开放教育“导—学”协同教学模式。 漳州电大：“五学五导”教学模式，“六个一”自主学习模式，“四定三重点”自主学习模式。 三明电大：“三为主”教学模式。 南平电大：“学生为中心”教学模式。 省 电 大：21门课程教学模式改革论文 教学模式改革存在的问题 教学模式改革处于起步阶段，有的地区对教与学模式的探索与研究不够重视，传统的教学模式仍有相当影响；有的地区虽有研究，但对典型经验的总结和推广相对滞后。 返回 （二）教学过程质量保证 1、主要教学环节监控 2、教学过程质量保证存在的问题 1、主要教学环节监控 入学水平测试：文件、辅导材料、模拟试卷 入学教育：入学指南、学习技能培训、选课计划制定 课程补修：文件、辅导材料、考试管理 教学设计：修订专业实施细则与课程实施方案 教学活动组织：文件、个别化自主学习、教师培训、面授辅导、直播课堂、网上教学、小组学习、教学研讨会、学习经验交流会。 形成性考核：《福建广播电视大学课程形成性考核实施细则》（试行）、省开课形成性考核册修订、教学检查、作业抽查。 实践教学环节： 1、制定20个专业集中实践环节实施细则（本科8、专科12）。 2、各专业校内外实践基地建设要求 3、每学期集中实践环节双向视频培训 4、毕业作业终审 。 近期内将制定：《实践环节教学工作管理规定》《实践环节教学工作规范》 返回 2、教学过程质量保证存在的问题 ⑴形成性考核与实践教学仍是薄弱环节，存在虚报成绩、抄袭、指导不认真、批改马虎等问题。 ⑵各级电大自查、检查、抽查力度不够。 ⑶缺乏有力的测评、反馈机制。 ⑷缺乏行之有效的奖惩制度。 返回 （三）教学资源的应用与建设 1、省校资源建设概况： 2、有关教学资源应用建设的文件 3、促进教学资源应用与建设的措施 4、存在问题 1、省校资源建设概况： 电大在线 ⑴文本配套资源（26个专业全总已开课程；统设课程238门、选修课程206门）；课程说明、教学大纲、实施细则、教师介绍、知识点介绍、重难点提示、自测题、期末复习指导、模拟试卷、往届试卷等。 ⑵IP课件（包含课程主要知识点的视频辅导）；统设课38门，选修课156门。 ⑶VOD点播（统设课程配套资源共1411课时） ⑷BBS讨论（网上答疑、专题讲座、小组活动、作业评讲）。 ⑸网上留言。 光盘（导学点光盘38门课程） 录像带与VCD（4960课时） 录音带（485课时） 双向视频会议系统（已用60多次）；二级培训、实践教学研讨、师资培训、协同备课等 海峡教育报 返回 2、有关教学资源应用建设的文件 《福建广播电视大学开放教育课程教学资源建设规划与实施意见》《福建广播电视大学教学资源建设工作规程》《基层电大网上教学资源建设（配置）和应用的要求》《关于加强对直播、录播课堂质量监控暨开展教学资源评价的通知》《关于开展首届福建电大在线杯优秀远程教育资源评比的通知》《关于开展首批开放教育教学资源使用评价暨问卷调查的通知》。 返回 3、促进教学资源应用与建设的措施 学生网上学习时间与形考成绩挂钩。 暑期教师编写自测试题，每门课程两套模拟试卷。 开展BBS讨论。 双向视频会议系统教研、培训等活动。 返回 4、存在问题 ⑴、网上资源的针对性、时效性、交互性不够理想。 ⑵、网上资源的使用率不高。 ⑶、BBS论坛与E-mail答疑开展不够活跃。 ⑷、电大在线分校版建设滞后。 ⑸、自查、检查、抽查效果欠佳，整改措施不够有力 。 二、加强与改进教学工作的意见 1、各级教学单位应加大教学模式改革探索的力度，参照省校的研究成果，总结出具有本地区特色的、有典型经验支撑的教学模式、有实施模式改革的措施，并落实检查制度，以保证效果。 2、省电大应及时提供完整的中央电大网上信息资源，中央电大课程的配套资源和省选修课教学资源，学校已开的选取修课程中，具有两种以上相对稳定的教学媒体占95%以上。分校应采取措施建设好电大在线分校版。各级电大都要注意不断提高各自提供的教学资源的质量。 3、切实加强网上教学活动组织与提高双向视频会议系统效果。省电大与分校皆要精心组织BBS讨论、双