有效开展高中欣赏课的途径与方法.docVIP

精品论文 参考文献 有效开展高中欣赏课的途径与方法 淮北师范大学　安徽　淮北　235000　 　　美术欣赏课对于学生的全面发展以及审美能力的提高有着重要的影响作用，由于近年来美术课程不再作为高考考试范围，即便目前学校打破了曾经照本宣科的授课方式，并对多媒体设施进行了普及，但是大家对于美术课仍然不够重视。因此针对这一现象进行研究，利用学校非常宝贵有限的美术课时，讨论如何开展高效的美术欣赏课的途径与方法。 　　一、提高教师的审美素养 　　1.内在知识的积淀。美术鉴赏课如一把大伞，而美术老师的内在知识涵养便是支撑起这把伞的骨架。在高中阶段，学生对于知识的渴求，以及个人独立观点的慢慢形成，这时候需要老师的正确指引，作为高中美术课老师，不能只是单一地授课，更是需要内在知识体系框架作为支撑。因为美术涉及到生活的方方面面，历届朝代以及社会的变迁艺术都渗入其中，作为高中鉴赏课，美术老师不仅要学习本专业的美学知识，列如不同时期的艺术流派，以及他们对当时所产生的文化价值，以及每个艺术家的绘画风格和他们的绘画思想，除此之外，还需要教育学、历史学、社会学、文献学等一系列的理论知识作基础铺垫，才能更好地让学生了解他们所学的知识。 　　2.拓宽视野，掌握最新的教育观念。作为一个优秀的老师，不仅要不断拓宽自己的内在视野，还需要不断更新当下的教育思潮，及时掌握最新动态，这样才能不断提升自身内在素养，使自己的审美能力也得以提高，从而有利于美术鉴赏课的教学。 　　3.不断优化备课内容。老师拥有一定的知识储备，掌握最新教育观念后，还需要不断优化自己的备课内容，现在多媒体教学设施的普及，老师讲课不再是枯燥地照本宣科，可以利用多媒体播放幻灯片。美术欣赏课主要是要让学生通过眼睛来观看，因此课件的制作在一堂美术欣赏课中显得尤为重要，作为美术老师，不但要把幻灯片的质量做好，还需要根据所讲内容以及所播放出来的图片效果设置背景色。 在必要的时候可以插入动态图或者视频、音频使得课堂内容生动起来，并且可以很好地调动学生学习的积极性。例如介绍梵高的《星夜》这幅画，除了介绍画面的构成之外，还要给学生播放唐middot;麦克林为梵高所做的歌曲，歌词结合画面MV让学生更好地了解梵高的生平经历和所处的环境，有利于深刻理解。 　　二、调动学生的学习兴趣 　　1.教师的引导作用。在美术欣赏课中教师作为课堂中主要的传授者，但并不一定是整节课堂的中心，而是作为一个引路人，学生才是课堂的中心，通过老师正确的引导将学生带入课堂中。传统的美术课堂，老师在讲台上讲课，学生只负责坐在下边听，这种上课方式学生总是处于被动听课当中。因此要打破这种单一传授方式，欣赏课中不再是老师为主，要让学生成为主角，老师在课堂不仅要讲述基本知识，还要担负起方向标的作用，让学生通过观看大胆抒发自己的所感所想，老师只是在其中负责引导学生树立正确的审美观、价值观。 　　2.结合学生的心理特征。学生在高中阶段，思想慢慢独立，有了自己对于事物独特的认识，对于新鲜事物的接受能力比较快，心理各方面正处于不断完善时期，并且比较敏感，因此，作为老师要细心把握这个尺度，在上课过程中可以结合高中生日常生活所接触的事物或感兴趣的话题进行教学。结合现在高中生熟知的男演员卷福在电影《画语人生》中所饰演的男主角文森特middot;梵高为切入点，展开讲解新印象派艺术这一流派，代表人物和绘画作品，以及相关的绘画思想在当时的艺术文化价值。通过这种方式，融合学生平时比较感兴趣的事物，可以生动地让学生了解当时的美术理念，也是一个比较容易接受与理解的途径。 　　3.朋辈欣赏。朋辈欣赏就是指同龄人之间的作品欣赏，这种在同班级或者同学校进行学生的绘画创作展览，列如在欣赏课中让学生自己选择名家大作再创作，并在班级中举行展览交流，这种方式可以拉近学生对于名画的距离感，让学生进入绘画当中可以更详细地去品味好的作品里的一些细节，在同龄人之间展览可以促进学生们探讨从中相互学习。 　　三、教学内容的辅助呈现 　　1.结合网络。互联网的推广，加速了世界之间的交流，让信息的获取更便捷。作为美术老师，要与时俱进，充分利用互联网的资源，做艺术的摆渡人，让学生不仅学习课本知识，还可以了解到最新的艺术动态、思想与潮流，拓宽学生的视野，丰富业余知识。 　　2.实物展示。老师通过播放幻灯片让学生进行欣赏，学生可能只是停留在图片印象，但倘若进行实物展示，真实物体摆在学生面前，近距离观看甚至是去触摸实体，可以打破学生这种二维印象。如民间服饰方面，不仅可以介绍一些民族服装的制作流程和艺术价值，作为老师在条件允许的前提下，可穿着带有民族风格的服装或者装饰品，如扎染服装，这种直观的展示，可以让学生更直观地感受民间传统手艺的精神。介绍民间玩具的时候，不但通过图片展示，还可以在课堂上带几件民间传统玩具进行实物展