有效控制学校呼吸道传染病的途径探讨.docVIP

精品论文 参考文献 有效控制学校呼吸道传染病的途径探讨 黄建辉 （江苏省启东市第七人民医院，江苏启东，226200） 摘要：本文拟从呼吸道传染病简介、学校呼吸道传染病的分布特征以及有效控制学校呼吸道传染病的途径等几个方面进行分析和阐述，以期加深对这一问题 的认识与理解程度。 关键词：学校；呼吸道传染；控制；途径 调查发现，近年来呼吸道传染病的发病率在我国呈逐年上升趋 势，在一定程度上降低了我国公民的身体素质，需要引起国家有关 部门的重视和关注。而学校又具有人员集中、预警机制不健全以及 学生免疫力较弱等特点，成为严重威胁学生健康的重要因素。因此， 对学校呼吸道传染病的控制途径进行分析具有异常重要的意义和价 值。 1.呼吸道传染病简介 对于这个问题，为了理解和阐述的方便，我们主要可以从呼吸 道传染病的概念以及呼吸道传染病的特点等方面进行分析。 1.1 呼吸道传染病的概念 所谓呼吸道传染病主要是指病原体从人们的鼻腔、咽腔、气管 以及支气管等部位进行直接入侵后所引起的一种传染性疾病。通常 情况下，呼吸道传染病的潜伏期都较短，传染性极强，如果控制得 不好，极易引起大型的公共突发卫生事件，给人们的生命健康安全 带来极大威胁。 1.2 呼吸道传染病的特点 对于呼吸道传染病的特点这个问题，我们主要可以从其传染源、 传播途径、人群易感性以及季节性等几个方面进行分析。首先，呼 吸道传染病的传染源。呼吸道传染病的传染源很多，比如细菌、病 毒、衣原体等，不过最为常见的为以下几种：患呼吸道传染病的患 者，这是呼吸道传染病的主要传染源，尤其是那些携带百日咳、麻 疹、水痘等传染病的患者；隐性感染或者是健康带菌者也是重要的 呼吸道传染病传染源之一；另外，一些动物也有可能成为呼吸道传 染病的传染源，比如一些禽鸟类就是高致病性禽流感的重要传染源； 其次，呼吸道传染病的传播途径。最常见的传播途径主要有两种： 其一，空气传播。比如水痘、猩红热以及肺结核等一般都是通过空 气进行传播来进行传染的，其传播的方式也是多种多样，比如唾沫 传播、尘埃传播以及气溶胶传播等。唾沫传播只有在近距离与传染 源接触时才会发生，所以最好的预防方法是与传染源保持在2 米左 右的距离，这样就会很好的降低被传染的概率；其二，间接接触传 播。一些呼吸道传染病也会通过间接接触的方式进行传播。比如接 触传染源的日常生活用品、排泄物以及分泌物等，都有可能被传染； 第三，呼吸道传染病的人群易感性。对呼吸道传染病的抵抗能力较 弱的人群主要为老年人、儿童以及病人等免疫力较低的人群；最后， 呼吸道传染病的季节性。根据经验，一般呼吸道传染病的多发季节 为冬春两季，这一般与冬春季节门窗紧闭，室内空气不流通等因素 有关。 2.学校呼吸道传染病的分布特征 对于呼吸道传染病来说，学校是一个比较容易爆发的区域。因 此，对其爆发的分布特征进行一番较为深入的分析，很有必要，可 以为之后控制途径的探讨奠定基础。经过总结，我们可以将学校呼 吸道传染病的疫情特征归结为地区分布、季节分布以及学校类型分 布等几个方面。 2.1 学校呼吸道传染病的地区分布特征 从整体上来看，乡村学校呼吸道传染病事件的发生起数和发病 人数明显高于县城和城市等高一级的学校。究其原因，则在于与县 城和城市学校相比，乡村学校的物质条件、医疗卫生条件等较落后， 学生的卫生安全意识淡薄等，这方面的问题需要引起我们的高度重 视。 2.2 学校呼吸道传染病的季节分布特征 从整体上来看，学校呼吸道传染病多发于冬季和春季两个季节。 具体来讲，春季比较高发的呼吸道传染病为麻疹和风疹，冬季比较 高发的呼吸道传染病为流行性感冒、水痘和腮腺炎。究其原因，则 在于春季气候温暖，比较适合病菌等的滋生与传播，冬季门窗紧闭， 室内空气无法与室外空气进行更换与流通等。 2.3 学校呼吸道传染病的学校类型分布特征 从整体上来看，学校呼吸道传染病多发于小学和初中，而幼儿 园及中专以上学校的发病起数则相对较低。究其原因，可能在于小 学和初中学生较多，人员接触频繁，再加上学生免疫力较弱，不懂 得保护自己等，而对于幼儿园学生来说，其人员相对较少，接触也 较少，对于中专及以上学生来说，其免疫力已经基本形成并显著增 强，再加上具备了较强的自我保护意识等。 3.有效控制学校呼吸道传染病的途径 鉴于学校是呼吸道传染病的多发地，已经给广大学生的身体健 康