机械制造工艺课程教学探究.docVIP

精品论文 参考文献 机械制造工艺课程教学探究 陈庆怡　云南省楚雄州工业学校　云南　楚雄　675000 　　摘　要：随着我国教育改革的不断深入，我国的机械制造工艺课程的教学质量与教学效率也取得了进一步的提高与发展。机械制造工艺课程作为一门实践性非常高的课程，其最主要的教学目的就是为社会培养出更多具有高素质水平的专业技能人员。本文主要通过对机械制造工艺课程教学现状进行有效分析，从而进一步对机械制造工艺课程教学探究进行更加深入的研究与总结。 　　关键词：机械制造工艺　课程教学　现状　措施 　　在我国各大院校的机械工程类专业中，机械制造工艺课程是其中一门重要的必修课程，从某种层面上来看，机械制造工艺更趋向于是一种接近操作技能的理论化课程。在机械制造工艺的课程内容组成中，通常主要包括机械加工工艺规程和冷、热加工工艺的主要基础知识，具有明显的专业性与实用性，是机械工程类专业中一门实践性非常强的课程。 　　一、机械制造工艺课程教学现状 　　1.课程教学方法过于陈旧。现阶段，我国的各大院校在进行机械制造工艺课程的教学过程中，其所采用的主要教学方法往往还停留在灌输式教学的层次上，过分注重对课程教材内容的讲述，而对于学生的实践能力则缺乏相应的重视。事实上，机械制造工艺是一门具有很强实践性特征的专业课程，如果教师不能运用恰当的教学方法，就会导致学生不能对教材内容有一个全面的了解，使得其掌握不到课程内容中的重点与精髓。此外，教师过分注重书本内容的传统教学，使得学生的创新思维得不到全面有效的培养与发挥，并进一步使得学生在学习的过程中不能有效的拓宽视野，对于机械制造工艺课程的内容与信息获取比较困难，导致其不能充分的培养出一批具有高素质与高技能特征的机械制造人才。 　　2.课程教学体系不够完善。一般来说，机械制造工艺课程中所涉及的内容很多且范围比较广，再加上其与其他的学科之间往往是以一种相互独立的状态存在的，如果教师在实际的教学过程中不能紧随时代发展的脚步，来对教学内容进行全面的创新与改革，就会使得机械制造工艺课程的教学内容与迅速发展的社会背景不相适应。而现阶段，各大院校在进行机械制造工艺课程的实际教学过程中，并没有切实地建立起一个完善的教学体系，同时也没有寻找到一种能够与时代发展相适应的教学手段与教学方法，这就进一步导致院校的机械制造工艺专业很难完成其所设定的人才培养目标。 　　二、机械制造工艺课程教学探究 　　1.创新基础理论的教学方式。 机械制造工艺的课程理论是课程学习中的重要基础与有力保障。机械制造工艺的基础理论知识主要包括机械制造工艺装备、工艺的特点以及工艺的主要应用范围等方面。为了能够促使学生对机械制造工艺的基础理论有一个深入的了解与掌握，就要求教师必须创新理论的教学方式，合理地将生活中的各种经典案例引入到理论课程的讲授过程中，来提高学生对于理论知识的全面理解，提高学生的学习积极性与学习热情。此外，对于部分难以理解或者在实际的理解过程中容易产生模糊现象的理论和重要的加工类型，为了能够帮助学生对其有一个更加清晰准确的定位与分析，教师通常可以利用对比的教学方法，来帮助学生来对其加以区分，必要情况下可以通过运用图形对比的方式，让学生能够更加直观地掌握其自身的特点。例如，教师在进行分离工序中冲裁方法的讲授过程中，其往往可以在上课之前，事先将由冲孔加工制造出来的制件和其他落料准备好，然后在课堂上对其进行全面的展示，让学生能够更加直观地了解到哪一种是废料，而哪一种是已经加工完成之后的冲压制件，促使其能够更加全面地掌握两者之间的差异，从而对分离工序中的冲裁方法进行全面的理解与掌握。 　　2.将模型引入到教学过程中。由于机械制造工艺课程中的部分理论具有明显的抽象性特征，使得学生对部分理论的理解过程显得过于困难，而将模型引入到实际的教学过程中，能够在很大程度上来解决这一问题。学生通过对模型的观察与分析以及对于模型中的可动件进行合理的操作，能够让原先非常抽象化的工艺理论变得更加具体实际。例如，教师在进行车刀角度的讲解过程中，如果只是单纯的靠图片和语言来讲授，就会使得整个工艺的内容变得过于抽象化，导致学生对其实际的理解深度不够，而如果教师能够全面地运用车刀模型，来对车刀角度的基本概念进行讲解，帮助学生对其具体的位置与分布以及性能等情况进行全面的了解与分析，就能有效地帮助学生掌握其内部的特有规律，并对车刀的角度有一个全面的认识，从而进一步实现教学效果的全面提升。 　　三、结语 　　机械制造工艺课程是机械工程类专业中一门重要的必修课程，由于我国的机械制造工艺课程存在着课程教学方法过于陈旧与课程教学体系不够完善的问题，使得其实际的创新发展速度过于缓慢。因此，为了能够更好地提高机械制造工艺的教学质量与水平，就要求我们必须努力创新基础理论的教学方式，并将模型引入到教学过程中