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日兴片区教学常规管理现场会交流材料 规范教学管理?? 提升教学质量 马路小学校 杨 明 各位领导、各位同仁： 首先感谢日兴教育督导组给我校搭建的这一次交流学习的平台，感谢各级领导一直以来对马路小学教育教学工作的指导与帮助，近几年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入落实科学发展观，全面贯彻上级文件精神，以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提高办学品位。下面把我校在教育教学常规管理中的一些做法向大家作一汇报，希望得到名位领导和同位的指正。 一、强建制，规范教师教学行为 学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，前者的管理是要培养出一批勤于学习、勇于实践、善于合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学能力的教师，后者的管理是要培养出有爱心、有进取心、有一定学习能力的德智体全面发展的学生。管理学生的关键在教师、而管理教师的关键在学校领导。学校的精细化管理要求学校由人管人向制度管人转化，根据学校的实际情况制定出一套“管而不死、活而不乱、决而不绝、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领教师和学生的行为，用制度去规范教师和学生的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。为此，我们根据上级教育主管部门的要求和我