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知识梳理 一、词类 （一）名词 ★可数名词复数 ①一般情况：-s ②以s、sh、ch、x等结尾：-es：bus-buses watch-watches box-boxes ③以辅音字母y结尾：改y为i，加-es：lady-ladies family-families ④以f或fe结尾：去f或fe，改为ves：life-lives half-halves ⑤特殊的名词复数变化 Ⅰ以o结尾：有生命加es，无生命加s Ⅱ单复数同形：sheep deer Chinese Ⅲ不规则形式：child-children foot-feet man-men mouse-mice ⑥复合名词复数 Ⅰ复合名词前面的名词是man、woman，变复数时，复合名词的两个名词都要变复数形式：woman doctor-women doctors Ⅱ复合名词前面的名词是其他词，变复数时只需要把后面的名词变成复数形式：boy student-boy students Ⅲ集体名词形单意复，谓语动词变成复数形式：police（警察）、people（人们）、family（家庭成员） Ⅳ有些以复数形式出现的名词，谓语动词一般只用复数形式：clothes、trousers、glasses Ⅴ根据句意决定它们的谓语：family、class、team，表示成员、学生、队员，谓语用复数；表示一个家庭、一个班级和一个队伍，谓语用单数 Ⅵ有些名词的复数形式表示不同品种的一类事物：fish（鱼）-fishes（各种鱼类）、fruit、paper（纸）-papers（考卷、文件）、people Ⅶ表示一定量的词，需要借助量词 A表示不可数名词的数量，只能在量词后加s或es two bottles of water B表示可数名词和数量词搭配，表单一时，名词变复数：a box of eggs，表2个以上，数量词和名词都变复数：two boxes of eggs ★名词所有格 1.一般规律 情况 构成方法 例子 单数名词 加’s Lily’s coat 以s结尾的复数名词 加’ the teachers’ room 不以s结尾的复数名词 加’s men’s shoes 2.形式变化注意事项 ①某物两人共有，则后一人的名词加’s，若为两者分别所有，则两个名词均后加’s： Tom and Mike’s classroom，Tom’s and Mike’s classroom ②所有格所修饰的名词前面提及过，第二次出现这个名词可省略：This bag isn’t mine. It’s my mother’s. ③表示无生命的所有关系用……of…… a map of China ④表示部分关系，即“某人的一个……”，用……of加名词所有格 an old friend of my aunt’s ⑤表示配套关系的物件，用to：a key to the door （二）动词 ★动词的时态变化 （1）一般现在时（第三人称单数）：表示经常性或习惯性动作；表示真理或客观现实。 ①一般情况在动词后加s； come、look ②以s/x/sh/ch/o结尾，加es; wash 、brush、watch、go、do ③以辅音字母+y结尾，把y改为i，再加es study、carry、try ④特殊形式：have （2）现在进行时：表示动作正在进行 ①一般情况词尾加ing do、sleep ②以不发音的e结尾，去e加ing make、use、bite ③以重读闭音节结尾，双写最后一个字母，加ing cut、sit、put、get、forget、shop、run、begin、stop、swim、dig （3）一般过去时：表示过去时间里发生的动作或状态 ①一般在词尾加ed look、watch ②以不发音e结尾的单词，加d change、dance ③以重读闭音节结尾，双写最后一个字母，加ed shop、stop ④以辅音字母+y结尾，把y改为i，加ed study、carry、try ⑤不规则动词 dig、take、get （4）一般将来时：表示未来要发生的动作或情况；表示要按计划、打算要做的事 will/be going to加动词原形 ★to be形式动词： can/can’t need/needn’t must/mustn’t should/shouldn’t does/doesn’t do/don’t did/didn’t could/couldn’t shall/shan’t will/won’t may let’t please