英语学习者语言水平与道歉行为的语用研究.pdfVIP

第6卷 第2期 南通航运职业技术学院学报 Vol.6No.2 2007年6月 JOURNALOFNANTONGVOCATIONALTECHNICALSHIPPINGCOLLEGE Jun.2007 英语学习者语言水平与道歉行为的语用研究 1 1 2 董瑞红 ,彭征宇 ,方文礼 ( 南通纺织职业技术学院 外语系,江苏 南通 ,扬州大学 外国语学院,江苏 扬州 ) 1. 2260062. 225009 摘 要: 文章运用定量和定性研究的方法,以扬州大学外国语学院 位二年级本科生作为研究对象,以 位操英语 40 10 为母语的英语教师作为参照,对他们言语行为中的“道歉行为”进行了语用比较和研究。 关键词: 语用研究;道歉行为;英语学习者;语言水平 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) A 1671-9891200702-0099-04 0 引言 语用能力是交际能力的重要组成部分。中国学生由于对目标语掌握不够，对英美文化理解不深，在英汉 文化交际中，经常发生文化冲突，从而产生语用失误。笔者认为英语教学中有必要对语用失误的特征和成因 进行归纳、分析，从而总结教学经验，提高教学效率，深化教学改革。言语行为是研究交际能力的一项最基本 的工具，本文选取“道歉语”为例，对话语行为进行语用研究。 1 研究设计 1.1 研究对象 研究对象：10位操英语为母语的高等院校外籍教师 （以下简称NS：nativespeakers）；40位扬州大学外 国语学院二年级本科生，他们被分成两组,每组各20人：（1）英语TEM4级考试分数低于60分者为一组 （以下简称LPE：low-proficiencystudentsofEnglishmajors）；（2）英语TEM4级考试分数高于75分者为另 外一组（以下简称HPE:high-proficiencystudentsofEnglishmajors）。 1.2 研究工具 [1] 笔者根据中国语境下的英语学习者的具体情况，对Bergman和Kasper1993年为道歉策略的语用研究 设计的两份问卷调查进行了修改，形成了本研究中的两份问卷。“话语测试问卷DiscourseCompletionTest” （以下简称DCT）属于定性研究，该问卷设置了20个特定的道歉场景。相同道歉场景中的“语境因素评估问 卷AnAssessmentQuestionnaire”属于定量研究。“DCT”和“AnAssessmentQuestionnaire”中20个特定的道 歉场景涵盖不同性别、不同社会地位的人在不同的社交距离中所作的不同程度的道歉行为。 1.3 数据收集和分析 2004年3月18和19日对扬州大学的两组学生HPE和LPE作了测试。在此之前笔者曾让他们作过相 似测试卷一份。DCT要求研究对象在每个道歉场景中同时提供冒犯者和被冒犯者双方的话轮，研究仅对每 个场景中的前两个话轮进行分析。AnAssessmentQuestionnaire要求研究对象根据自己的理解选择1~5中任 意一项。相同两份问卷调查于2004年3月至12月期间陆续发给NS组填写，三组问卷收回率是100%。 AnAssessmentQuestionnaire中的定量研究的数据均由SPSS（社会科学统计软件）进行统计和分析。笔 收稿日期: 2007-04-23 作者简介: 董瑞红（1964— ），女，江苏南通人，南通纺织职业技术学院外语系副教授，硕士； 作者简介: 彭征宇（1980— ），女，