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 专业技术人才能力建设和继续教育 2013年4月 一、专业技术人才的主要情况 专业技术人才是指受过专门教育和职业训练，掌握某一领域专业知识和技术能力，在各类机构中专门从事各种专业性和技术性工作的人员。在我国通常也称为知识分子。 （一）专业技术人才职业特点 六个职业特点 （二）专业技术人才队伍总体情  况和主要分类 截至2012年底我国专业技术人才总量为5550万，高中初比例为11：36：53。 从1986年，经国家批准共设立了29个职称系列，基本涵盖了国民经济社会发展各个领域行业，目前仍有效的有27个系列，此外，这些年来还建立了一些专业技术人员的职业资格制度。 按照我国现行的职业分类，专业技术人员属于八大职业中的第二大类，在专业技术人员职业中又分为14个中类，115个小类，379个细类。 二、专业技术人才能力建设的主 要内容 （一）能力\能力建设\继续教育 能力：能力是人的综合素质在现实行动中表现出来的实际本领 和能量。与能力最紧密的因素有知识、素质、专业和技 术水平等，与能力构成相制约的因素有，品德、职业道 德、工作成果和工作业绩等。 能力建设 :能力建设是新旧世纪交替之际出现并被逐步广泛运用 的新概念。为推进经济社会与人类自身的进步，用科学理 论 做指导，以促进人的能力形成与发展、增强主体竞争力 为目的的一系列活动，包括人力资源开发和相应的组织管 理和制度环境保证等。 继续教育： 1979年5月在墨西哥城第一届世界继续工程教育大会提出。 （二）专业技术人员能力建设 专业技术人才的个体能力建设：一学习能力。二创新能力。三专业  水准和技术能力的提高(规范标准的遵守执行/技艺熟练掌握) 。四 交流、沟通和合作能力。五是运用先进和现代化工具的能力。 同时，不断地学习本专业之外的知识和技术，成为复合型的人 才，也是一 个有利于个人职业发展、为社会多作贡献的重要方向。 还要强调两点，一是职业道德和职业操守，核心是培养科学精神， 包括实事求是、诚信、追求真理和坚持理想信念。二是必须重视能 力提高的目的结果，最基本的目的是让广大专业技术人才在相应的 工作岗位上做出贡献，出成果出业绩，发挥最大作用。  高层次专业人才特殊能力:发现培养人才/善于谋划组织协调能力　　 （二）专业技术人员能力建设 与专业技术人才团队能力建设关联主要因素有如下几方面： 一是总量和总体素质。 二是专业技术人才队伍的分布和结构。 三是团队的整体协调和合作能力。 四是整体作用发挥和整体效能。 (三)有关政策导向和环境建设 1．专业技术人员继续教育制度。 2．专业技术人员职称制度。 3．高层次人才选拨培养制度。 4．相关的人才管理制度。包括专业技术人才的流动、 工资、激励、保障，以及事业单位人员管理政策和制度等。  此外，国家知识产权保护制度，也是保护广大专业技术人才的 权益的重要内容。  各地和有关行业部门也专门制定了配套政策\各类用人单位也有 一些具体的规章制度和管理办法。 人的发展离不开环境。社会环境好坏与人才的成长发展有很大关 系,环境建设需要全社会的支持和关心，需要共同来创造和维护。　 三、专业技术人才继续教育有 关情况介绍 (一)管理体制 (二)运行机制