我院开展临床护理教学工作的做法与体会PPT.ppt

我院现阶段临床带教老师存在带教意识薄弱、专业知识储备不足、业务素质、专业技能参差不齐, 带教态度差异, 教学方法单一，致使教学水平与快速发展的护理教学存在差距。 临床护理总带教及带教老师选拔方案 针对种现状，护理部于2011年起在每个科室设立临床护理总带教老师，拟于今年3月份通过举办全院临床护理总带教老师演讲活动进行竞聘上岗，优胜劣汰。符合条件的选手自愿报名，根据科室的专科特点和自身的带教经验制作多媒体，利用6分钟的时间进行一个简明精辟的演讲，从临床带教的方式、实习生的特点、教学的多重性等多方面进行教学思路的阐述，最后根据每位选手的学历、职称、上届实习生投票、演讲得分、上年护理理论操作得分、护理部测评等五个方面综合评分，从高分到低分，公正、公平地评选出科室总带教老师。总带教老师可根据教学需要少安排夜班，护士长至少每月排3个半天用于完成教学工作，在晋升、晋职方面予以相应加分。 临床带教老师则由护士长根据条件进行选拔，上届实习生测评不合格或排名末三位者一票否决，带教老师在晋升、晋职方面也予以相应加分。 通过这次竞聘上岗、考核奖惩相结合，在全院形成正确的带教理念，完善教学技能，规范护理操作，提高带教水平，发掘优秀的带教人才。 临床护理总带教综合测评标准 学历占10% （本科10% 大专8%） 职称占10% （主管10% 护师8%） 实习生 投票 20% 演讲 得分 20%