《二胡集体课》校本课程纲要.doc

《二胡》校本课程纲要 课程名称:二胡集体课. 课程类型:活动课. 开放年级:初一年级. 一、课程目标 二胡是中国民族乐器百花园中最具代表性的一种弓弦乐器，它以音色圆润秀美、音质刚柔多变而著称，能表现各种题材和风格情韵的乐曲。为弘扬民族文化、发展民族音乐，建立科学化、系统化、专业化的二胡教学体系，为完善教材建设，提高教学质量，本大根据由简到繁，由浅入深，循序渐进的原则；从各种常用技巧练习，直至较为复杂和难度较大的综合练习和乐曲，充分体现以学生为本，因材施教，使其广泛接触各种不同风格的乐曲，为二胡学习者建立和提供一个科学的二胡教学体系。、课程内容 教学目的与要求教学内容包括“练习曲”和“乐曲”两大部分。通过各种不同练习曲和乐曲，进一步加强基本功方面的训练，以提高学生的演奏技巧和水平。在“教”与“学”中，充分体现以学生为本，因材施教的教学方法，通过对乐曲的分析、启发诱导，使学生充分理解作品，演奏出乐曲固有的风格及自己的特色，充分发挥学生的创造力，使学生能更好地掌握二胡这门演奏艺术并应用于音乐实践中。二胡的维修与保养（学时）主要内容：二胡的构造原理　最好的发音状态　使用的空气湿度　 重点难点：二胡的发音原理　怎样调试好琴码的角度才能使乐器发出最好的声音　二胡的组装　琴弦的调试 学生掌握要点：掌握其构造原理，通过什么发出声音，可以在任意状态下组装二胡的每一个零件，可以根据钢琴标准音的高度调试琴弦的高低，正确调试琴码的角度，以及琴码下的琴垫的厚度，不要在过于干燥的空气里长时间的放置二胡．每次练习过后要将琴弦松掉，下次练习再从新对弦． 作业：反复练习调试二胡　多次试对里外弦的高度 第二章 拉弓练习（学时） 主要内容：运用正确的姿势练习二胡　可以很清晰的拉出里弦和外弦音 重点难点：姿势的正确性　如何运用弓和腕使拉出的音质清晰自然 学生掌握要点：坐的姿势要正确，以便运弓的时候全身可以使上力气．握弓的时候手腕要处于放松的状态下，过于紧张手腕不能灵活运用．在回弓的时候要注意拉弓与回弓的连接处的自然衔接．以免在此处发出噪音．运弓时要保持匀速，要把弓子拉满．用耳力辨别声音中存在的杂质．运用不同的方法祛除． 作业：练习拉弓，推弓使音质自然清晰 第三章 Ｄ大调音阶练习（学时） 第一节Ｄ大调音阶练习 主要内容：练习Ｄ大调音阶的演奏 重点难点：音准　手指运用的姿势　与运弓的配合 学生掌握要点：运用手指时保持自然放松状态，方法时左手自然下垂，然后放在弦上，手掌微微上翻．整个手掌成一个圆弧壮．手指运动时由上向下发力的，根据音程的关系掌握手指在琴弦上的手指间距，细微的差别用耳辨认．保持音阶的准确，手指运用自然大方，与弓的配合熟练．这是非常基础的练习，练习时非常枯燥，也可以让学生练习耐力．克服懒惰心理． 作业：完整的完成Ｄ大调音阶上行和下行的演奏 第二节 儿童歌曲＜小星星＞ 主要内容：熟练运用音阶完成简单的乐曲 重点难点：乐曲的流畅性和音准性 学生掌握要点：在完成Ｄ大调音阶的基础上，熟练掌握各个音在弦上的位置，独立运用完成简单的儿童歌曲，弓手配合默契，领会歌曲的意义，演奏时要注意其乐曲的表现力．尽量流畅，准确．要通过多次的练习才能掌握的比较流畅． 第三节 一级考级曲＜田园春色＞ 主要内容：连弓的运用　不同节奏型的掌握　 重点难点：连弓　十六分音符的均匀 学生掌握要点：在开始的两个学时只要掌握连弓的运用就可以了，严格按照谱例上的指法和弓法练习，不用先顾及节奏，要在拉满弓的前提下，将每一个十六分音符拉的均匀，不要产生附点的感觉，在第三个学时开始的时候，着重用右脚打拍，要匀称，平稳．每一个音都在拍点上出现．同时注意弓手的配合是否将音质表现的很干净．到第五个学时，就要整体的把握乐曲的表现了，按照考级的具体要求．练习手指力度．使后十六分音符和全十六分音符的各个音都具有颗粒感． 作业：１.２学时按音阶练下来即可．３.４学时要注意节奏的准确　将音准与节奏结合起来，使乐曲有线条，音质有颗粒感． 第四节 一级考级曲＜凤阳花鼓＞ 主要内容：凤阳花鼓的作品背景和内容，表现风格 重点难点：表现风格为陕北民歌，注意地区特色 学生掌握要点：在了解民歌的地域特色以后，应尽量的体会歌曲的表现意义．注意曲子中大附点的运用，在曲子中间段落，有休止符，这个时候一定要停止弓手的动作，把此处休止表现的明显一些，曲子风格十分活泼，因此弓子运用不要很沉重．尽量表现喜悦的心情． 作业：整曲演奏，表现力要丰富． 第五节 一级考级曲＜西藏舞曲＞ 主要内容：西藏舞曲的风格　演奏中的具体问题 重点难点：西藏的地域风情　在演奏中的表现节奏明快　手指颗粒感强 学生掌握要点：介绍西藏舞曲的地域风格，整曲泛奏，让学生模仿老师的演奏意境．仍然要求在前两个学时把握音准和手指力度，在后两个学时将曲子风格加以表现． 作业：整曲演奏，表现力