作文让文章有话可说.ppt

让文章有话可说 审题与选材 一, 简说中考题型 选题作文: 材料作文 半命题作文 命题作文 话题作文 材料类型: 论说型 事例型 情景型 图表型 审题要令: 要深令读题目 要宽析材料 要窄选文题 要立新意 要防失误 要精选角度 要恰当面对题与文中的材料 2,半命题作文 2,半命题作文(填题作文) 填题要吸取题中隐含信息 填题要与命题要求相合 填题切中题旨 填题要正中生活储存 填题要力求创意新颖 填题要符合清理逻辑 3,命题,话题作文 李瑞环针对干部讲空话,不干实事的讲话:”湖北神农架野猪糟蹋庄稼厉害,群众叫苦不迭.为此乡村组织民兵巡逻驱赶,花费很多人力,物力.后来有人想了一个‘高招’,用录音机录上狮子老虎的吼叫声和人声枪声,用高音喇叭播放,开始果然有效,吓的野猪跑的远远的.几天后野猪试探着往庄稼地里凑,并用身子靠了靠绑着高音喇叭的杆子,发现仍然只是叫威而没动作,于是便甩开嘴巴,把绑着喇叭的杆子给拱倒了.同志们唱高调,说空话连野猪都骗不了,何况人呢！” 作文审题  发散与聚焦 发散就是面对作文题时，视野要放开，联想要丰富。 方法一 组词造句法︰ 在中心词的前面或后面添加一个词,或者用中心词造一个句，就会展示出一个崭新的天地，就有可能形成一个写作思路。 我读书的故事 难忘的那节朗读课 品读名著的滋味 爸爸没书读的岁月 妈妈教我读唐诗 风吹那页读那页 读沧海、读故事、读父亲、 读泰山石刻、读夜空流星…… 读懂了老师的眼神 读懂了父亲的脸色 读懂了奶奶的皱纹 读懂了一颗高飞的心 训练话题： 门、窗、天空、路、日、月、梦、家、墙、树、书、幸福…… 方法二 设问法： 面对题目感到抽象时，可以围绕它的关键词语提几个问题，自问自答，从而开拓作文的思路。 请看材料： 不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟却能飞越，它需要的仅仅是一小节树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把它扔在水面，然后落在上面休息，饿了就在树枝上捕鱼，困了就在上面睡觉，小鸟就这样越过了太平洋。 其实，对每个人来说，在生活中都有自己的那节 “树枝”，你心里的那节树枝是什么 呢？ 作文： 请以那截树枝为话题写一篇文章 请同学们独立思考想想我心里的那截树枝是什么？ 是崇高的追求 是强烈的责任感 是善良的美德 是良好的习惯 是一句温馨的话 是宽广的胸怀 是一个信任的微笑 训练话题： 感谢、欣赏自己、实践、回忆 服务、把握、回报、阅读、靠…… 聚焦就是要从众多的切合题意的材料中选出最恰当的，深入挖掘，明确具体的写作方向。 方法一 添加信息法：经过对题目的发散思维，各种材料源源而来，各种思绪交织翻腾，于是我们这也想写，那也想写，到底写什么呢？ 如：我懂得了智慧——我懂得了放弃，也是一种智慧、沉默、吃亏。 方法二 层层追问法我们面对思路进行定向后，还要在这个方向上深入挖掘、形成写作的着力点。如何深入，那就是层层追问。 作文训练 用前面话题“读父亲”来层层设问： 父亲给我留下的最深的印象是什么？ 是父亲的巴掌和棍棒 父亲对我为什么这样严厉？ 是因为望子成材心切 父亲为什么对我寄予这么大的希望？ 记得父亲说过：“我这一辈子就是这个样啦，就看娃娃比我强不强”，原来是父亲想让我有一个完美的人生。 * * 作文辅导(二) 1.材料作文 分析材料: 世上好象有沙子最不值钱,最宝贵的东西----金子,就在 它的里面. 其哲理就是任何东西都有他们的价值 可以谈每个人都是资源,不可绝妄自菲薄,自暴自弃. 新 细 小 真 巧 如以“读”为话题作文我们组词 读书、读报、读信、朗读、品读 读可以引申为“观察” 、欣赏” 、 “探究” 、由此我们可以组成句子： 下面是一道半命题作文： 我读懂了——— 横线上可以填“幸福”、“道理”、智慧、爱珍惜、谦让、人生的真谛