B1216《软件工程》课程标准.docVIP

江苏工程职业技术学院 课程标准 课程名称 《软件工程》 课程代码 B1216 课程类型 理实一体化 课程总学时 56 课程总学分 3.5 适用专业 软件技术 课程负责人 参与编审人员： （校内） （校外） 制订 2016年5月 《软件工程》课程标准 课程代码：B1216 课程类型：理实一体化 学时/学分：56/3.5 适用专业：软件技术 1.课程概述 《软件工程》是软件技术专业学生必修的一门专业课。本课程以软件技术专业学生的就业岗位群能力目标为导向，以“大学生综合素质拓展训练学分管理系统”项目为载体，通过对项目的需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作过程进行分析与实施，培养学生的软件开发、测试、维护等职业能力。本课程在《数据库应用与设计》、《面向对象程序设计》等课程之后开设，后续课程为《Web企业级开发实战》、《顶岗实习》等。 2.课程目标 本课程主要通过对项目的需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作过程进行分析与实施，培养学生的分析、设计、开发、测试、维护等职业能力。课程目标分为知识目标、能力目标和素质目标。 知识目标为掌握项目的需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作过程并能分析与实施。 能力目标为具有开展项目需求分析、设计、编码、测试、实施、维护等工作任务的能力。具体能力目标要求如下： 1）具有学习能力，能根据开发内容，自主确定学习目标和计划，进行自我学习和提升，完成项目开发过程的相关工作； 2）具有收集和处理信息能力，会采用资料查询、考察调研、网络查询等方法，收集并整理、分析、归纳和使用相关的资讯； 3）具有沟通能力，能进行项目的需求分析； 4）具有一定的工具安装使用能力，能进行项目的部署实施。 素质目标为培养学生团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质，培养学生认真做事、细心做事的态度，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 3.课程实施和建议 3.1课程内容和要求 课程设计相关说明：本课程依据软件技术专业教学计划，适应软件开发、软件维护岗位，结合高职院校学生的认知特点而设计。本课程的学习情境设计是软件开发和软件维护工作流程设计的。 本课程按照软件开发的工作过程组织课程的教学内容，设计了8个学习情境，分别为软件开发过程模型和软件开发方法、需求分析、软件设计、编码、软件部署与维护、项目管理和综合项目实战8个模块，共56学时。 课程内容、要求及学时安排详见下表。 表1 课程内容、要求及学时安排 学习情境 工作任务 知识要求 技能要求 学时 安排 1.软件开发过程模型和软件开发方法 1.1软件开发过程模型选取★ 了解软件工程概念 掌握软件生命周期 掌握软件开发模型 能识别软件开发模型 2 4 1.2软件开发方法选取★ 1.理解软件开发方法 能正确运用软件开发方法 2 2.需求分析 2.1需求获取 1.理解需求的三个层次 2.掌握需求获取方法与步骤 能按照需求获取步骤采用正确的需求获取方法进行需求获取 2 6 2.2需求分析★☆ 1.掌握需求分析过程 2.掌握需求分析方法与步骤 能按照需求分析步骤采用正确的需求方法方法进行需求分析 2 2.3编写需求分析报告★☆ 1.掌握需求分析报告的内容和格式 能撰写需求分析报告 2 3.软件设计 3.1软件架构设计★☆ 1.理解软件架构 能绘画一般软件架构图 2 8 3.2 界面设计★☆ 1.理解界面设计的意义 2.掌握界面设计的常用方法 能利用软件进行界面设计 2 3.3 数据库设计★☆ 1.理解数据库设计的意义 2,掌握数据库设计的常用方法 能利用软件进行数据库设计，并在具体数据库中完成物理设计 2 3.4 模块设计★☆ 1.理解模块设计的意义 2,掌握模块设计的常用方法 能进行模块详细设计并且能编写设计报告 2 4. 编码 4.1编码规范★ 理解编码规范的作用 能编写简单编码规范并且能按照编码规范进行编码 2 6 4.2 代码优化★☆ 1.掌握类编写的常用优化方法 2,掌握数据库的常用优化方法 能运用常用优化方法进行代码编写和数据库设计 2 4.3 代码调试★☆ 1.掌握代码调试的常用方法 能运用常用开发工具如Eclipse、VS2015等调试代码，能找出错误并且修复 2 5.软件测试 5.1黑盒测试★☆ 1.掌握黑盒测试的常用方法 2.掌握黑盒测试用例设计方法 能运用等价类分析法、边界分析法、因果分析法进行黑盒测试用例设计 4 8 5.2白盒测试★☆ 1.掌握白盒测试的常用方法 2.掌握白盒测试