安徽省优质课师夷长技以制夷到维新变法课件.pptVIP

“八十年来，中国从‘师夷长技以制夷’开始，进而‘中体西用’，进而自由平等博爱，进而民主和科学。在这个过程中，中国人认识世界的同时又认识自身，其中每一步都伴随古今中西新旧之争。……这些环节构成了文化上的古今中外新旧之争的辩证发展线索，反映了中国人在奔向近代化过程中的认识的逐步提高。” ——摘自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》 从“师夷长技”到维新变法 六安中学 张旭阳 一、学什么 “鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。” ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （一）“师夷长技以制夷”——新思想的萌发 林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。 近代中国开眼看世界的第一人 贡 献：设立译馆，编译《各国律例》《四洲志》 近代中国第一部系统的世界地理志 民族英雄 虎门销烟 捍卫民族尊严 在致友人的信中，他曾对中西的“器”和“技”的功能进行形象的比较：“彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能及，彼炮先已及我，是器不良也；彼之炮，如内地之放排枪，连声不断。我放一炮后，需辗转移时再放一炮，是技不熟也。” 魏 源：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” 放眼世界的先行者 代 表 作： 《海国图志》 （当时介绍西方历史地理最详实的的专著） 《海国图志·火轮船说》 核心思想： 师夷长技以制夷 一、学什么 （一）“师夷长技以制夷” （1）特点：学习军事技术 （2）影响：向西方学习的第一步 《海国图志》在1853年流入日本，一度成为日本追求海外知识幕府志士的必读书。 ……《海国图志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，价钱一路走高。 ——《大国崛起.日本》 （在中国）《海国图志》问世后却很少有人问津。然而，许多守旧的朝廷官吏的骂声却扑面而来…最终在国内的印刷数仅有千册左右。 直到1860年咸丰皇帝才颁布了学习西方技术的上谕。 ——朝川济世 《魏源和他的《海国图志》对中国、日本的不同影响 》 《海国图志》的不同境遇 制夷之梦-转瞬即逝 一、学什么 （一）“师夷长技以制夷” （1）特点：学习军事技术 （2）影响：向西方学习的第一步 未能付诸于实践，未能救亡图存 历史的悲剧，在第一次袭来的时候，人们往往蓦然麻木，当再次袭来的时候，人们才会感到切肤之痛…… “中学为体”：肯定封建制度，强调 以封建纲常伦理作为 国家安身立命的根本 “西学为用”：主张采用、学习西方 先进科学技术 （二）“中学为体，西学为用”——新思想的发展 一、学什么 活动分类 旗号 活 动 成 就 军事工业 民用工业 筹划海防 思想教育 自强 求富 （1）安庆内军械所（2）江南制造总局 （3）福州船政局（4）天津机器制造局 （1）轮船招商局、 开平煤矿 （2）汉阳铁厂、湖北织布局 （1）创办京师同文馆等新式学堂 （2）培养翻译军事和科技人才 （3）选派留学生出国深造 建成北洋、南洋、福建三支海军 设问：洋务派向西方学习了什么？ 一、学什么 （一）“师夷长技以制夷” （1）特点：学习军事技术 （2）影响：向西方学习的第一步 未能付诸于实践 （二）“中学为体，西学为用” （1）特点：学习科学技术 设问：“中体西用”的思想有没有 起到救亡图存的作用？ 反方：洋务运动是统治阶级的自救运 动，没能挽救民族危机。 正方：洋务运动是“师夷长技”思想的 实践，促进了思想近代化的发 展。 材料一： “中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及。 ——李鸿章