小学三、四年级竟决定孩子未来十几年,真后悔才看到!.docVIP

小学三、四年级竟决定孩子未来十几年，真后悔才看到！ 许多父母都认为，小学一二年级是孩子打基础的时候，十分重要；五、六年级是冲刺小升初的关键时期，不容有失……大部分人往往会忽视三、四年级，殊不知这两年才是影响孩子未来的关键。 三、四年级到底多重要？ 从孩子自身的角度，他们开始变得更聪明。 三、四年级对应的年龄是9-10岁，这个时期正是孩子大脑发育的关键时期。 父母们应该都有这样的经历，许多孩子在一、二年级时还是个啥也不知道的“儿童”，而进入三年级后，孩子好像突然长大了、顿悟了，说话做事也开始有板有眼起来。 这是因为随着年龄的增长，孩子的思维开始由具体向抽象过渡，三四年级的他们已经懂得去思考、分析甚至推理某些简单的问题了。 从学业的角度，三、四年级开始增加难度了。 许多家长都表示，一、二年级孩子都考95分以上，甚至双百，但上了三年级，成绩就开始滑坡了，甚至考不到80分。为什么？ 比起一二年级的基础教育，三年级以后，难度便开始增大了，语文增加了作文，数学增加了小数、分数，还开设了自然科学等科目，孩子需要兼顾的更多了，如果平时不注意积累，考试自然很容易“受伤”！ 而这还仅仅只是开始，据专家跟踪研究了近千位学生（从一年级直到高考）得出的结论—— 高考成绩与学生三、四年级的成绩是成正比的。 许多孩子便是在小学没有对付好这个坎，基础没有打牢，所以在以后的比拼中一路落后，差距被拉得越来越大。 最重要的是，这是孩子习惯养成的关键期。 如果说一、二年级是孩子养成好习惯的开始，那么三、四年级便是习惯养成的关键时期。 二年级以前，孩子还处在由自由散漫向习惯养成过渡的缓冲期，或多或少还会控制不住自己，这也算是孩子心性的自然体现，可以理解，也可以原谅。 但进入三年级，孩子的心智渐渐成熟，如果家长不能指导孩子养成好习惯，他们便可能陷入一种困境：有时想控制自己却无法控制，有时又因控制的太多而压抑了自我！到头来便是：付出了很多，但成果往往不尽如人意。 关键的三、四年级，父母该怎么做？ 制定合适的方案 针对孩子思维提升的问题，父母要多注意观察，看孩子哪方面是优势，哪方面有不足，是逻辑推理更强（一般数学突出），还是想象力更丰富（作文有优势），强的方面可以进行刻意练习，继续“扩大战果”，弱的方面也要与他多多总结，找出“突破口”。 然后与孩子一起制定合理的计划，安排课余时间，稳住成绩。 与孩子一起学习 孩子学习的难度加大，学习信心不足，父母可以试着与孩子一起研究、分析。 每次作业、考试完后，都要指出他的问题所在，以及后面隐藏的深层次原因，是根本不会还是基础不牢，亦或是马虎大意，分析完后要让孩子记录下来，反复练习。 此外，还要多给孩子鼓励，尤其是他们遇到困难时，千万不要说：“怎么不好好听课啊，老师都讲了！”“你怎么这么笨！”这真会毁了他。 放手让孩子做主 既然这个时期是孩子习惯养成的关键时期，那家长便要引导督促孩子养成良好的学习习惯。 比如指导他做作业，并告诉他下次尝试自己完成自己检查，做得好便会有一定的奖励（比如周末一起去户外玩，带他去最喜欢的动物园等等），这样可以让他养成为自己作业负责的好习惯。 这些还可扩展到预习、复习、查阅资料、记笔记等方面。 好的习惯不仅是成功的关键之一，也是帮助孩子未来不断进取、提升的保障。