部首查字法方法指导课教学设计及反思----高春艳.docVIP

《部首查字法》方法指导课教学设计 海北路小学 高春艳 教学目标： 1、认识部首，建立部首的概念。 2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。 3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。 教学重点： 学习部首查字典的方法。 教学难点： 培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法、自主合作探究法 教学准备： 1、每个学生准备一本《新华字典》。 2、一本自己喜欢的课外读物。 3、多媒体课件 教学过程： （一） 激趣导入 1、课件出示一棵长满绿叶的大树。 大家看，绿绿的树叶多美呀！ 2、课件出示带有下列汉字的树叶： 花 绿 红 队 苗 细 都 草 限 【采用情景导入，能激发学生学习兴趣。】 （二） 认识部首 1、请你们读一读树叶中的汉字，再找找看，这些字的部首都是什么？ 2．把汉字按偏旁归类。 　　 树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。 （1）课件出示：纟：艹：阝 （2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示： 　　　　　　　纟：红　细　绿 　　　　　　　艹：草　花　苗 　　　　　　　阝：队　都　限 　 （3）按偏旁归类的顺序读一读。 　3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。 　　 汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。 　　 如：“红、细、绿”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。 　　【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。至此，完成学习目标1.】 （三）学习查字典。 　　 1、课件出示：茂 （1）认识这个字吗？ （2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。 　　1．自由读查字典方法的提示，请你们打开P39小声读读方法。 　 2．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自己知道了什么。提出不懂的问题，共同探讨。 　　3．学生交流汇报，教师相机指导。 　　请一组学生代表说查“茂”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。 　 第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。 　　第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。 　　第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。 　4．课件出示“铺、绕、隆”三个生字，学生练习。 　（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。（如果遇到困难请小伙伴帮忙） 字 部首 在检字表的哪一页 除去部首还有几画 在字典哪一页 读音 铺 绕 隆 （2）集体反馈。 【让学生在独立查这三个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。至此，完成学习目标2.】 7．拓展。 　　 请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。 　　【学生初步掌握了部首查字法后，教师创设课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处，感受到查字典的乐趣，从而喜欢上查字典。至此，完成学习目标3.】 （四）、总结谈话。 　 今天这节课，我们认识了许多新朋友----部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。 板书设计： ???1、确定部首　 ???????????????????????2、找部首　 ??????部首查字法???????3、页码数　 ???????????????????????4、剩下笔画　 ???????????????????????5、查找生字 ? 作业： （查好朋友的姓名，先把好朋友的姓名填在表格中，再按要求填空） 字 部首 在检字表的哪一页 除去部首还有几画 在字典哪一页 读音 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学反思： 初步接触部首查字法，一节课下来，大概有三分之二的同学还不能准确、快速的查出生字。其中，难点一是合体字该如何提取部首（先上后下、先左后右、先外后内；当两部分都是部首时，取上不取下，取左不曲右，取外不取内）；另一个是独体字该如何提取部首（如果一个字不能拆开，分不清属于哪个