2017春三年级数学上册 1.7 三位数（中间有0）乘一位数的笔算教案 苏教版.docVIP

三位数（中间有0）乘一位数的笔算 一．教材分析 （一）教学内容分析 三位数（中间有0）乘一位数的笔算是本单元三位数乘一位数的难点。本节课是在学生学习了?三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的，首先进行“0和任何数相乘都等于0”的教学，然后再教学“一个因数中间有0的计算方法”。根据小猫钓鱼的情境图，对小学生进行防溺水教育。 （二）教学对象分析 学生已学习了三位数乘一位数的笔算方法，解决了乘的顺序和竖式写法的问题，根据学生对这些知识的掌握情况，相信大部分学生会用旧知迁移新知，个别学生计算或书写上会有困难。 二．教学目标 ； （三）情感目标 对小学生 三．教学重难点? 四．教学过程 钓鱼的相关视频小学生进行防溺水教育溺水教育进行防溺水教育： ： “想想做做”第5题。? （1）编2个中国结要用多少厘米？（学生独立解答）? （2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？? 4．第四关“想想做做”第6题。? 师：下面我们一起来看看第6题，说说你从图中知道了哪些信息？? 师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？你是怎么估计出来的？指名学生回答。引导学生完成，订正时让学生说说是怎样完成的？? (设计意图：通过教学练习题，让学生进一步掌握三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法，从而培养学生解决相应实际问题的能力。) （四）总结? 1．师：同学们，今天你们学到了哪些知识？ 2．请小朋友回想一下我们在笔算的时候要注意什么呢？? （五）作业? 完成第22页第4题。 （六）板书设计 三位数（中间有0）乘一位数的笔算 0+0+0=0? 0×3=0或3×0=0? 102×4=408（个） ?1 0 2×? 4 4 0 8 五．教学反思??? ?这一课是孩子们很容易犯错误的地方。一个因数中间有0的乘法是学生学习乘法的一个难点，在知识上学生已有多位数乘一位数计算方法的基础，因此本节课关键是0和任何数相乘都得0这一结论。通过教学后，我认为比较成功地体现在以下两点： 第一、在情境创设上，从学生的生活实际出发。教学时，通过让学生自己探索情境图，激发学生的学习兴趣，学生算出3只小猫一共钓了多少条鱼，根据乘法算式的意义得出0×3=0、3×0=0。联系小猫钓鱼这一问题情境，使他们感受到“问题”就存在于生活中，就存在身边，每时每刻都会产生，而解决问题又是我们的需要，拉近了数学问题与学生情感的距离。练一练中的0×7=0、8×0=0和0×0=0是乘法的补充定义，通过让学生思考交流加深对0和任何数相乘都得0的结论。 第二、在解决问题上。探究活动中的教学是让学生运用类推的方法思考当因数中间有0时，如何计算，在这里将学习自主权留给了学生，培养学生的迁移类推能力。在学生自主探索过程中，教师及时针对学生存在的问题，让学生在解决存在的问题中掌握正确的计算方法。对于学生问题意识的培养大有好处，因为课堂上学生的表现给了我较肯定的回应。同时较大的空间也为学生提供了自己选择的空间，体现了不同的学生学不同的数学的思想。 本班的学生对本节课所教学的知识掌握得比较好，但还有少数的同学在计算中出现了一些失误，有些还掌握得不大好，也许是我教学经验的还不足，因此我将在以后的教学中，不断的自我学习、自我反思、自我总结，以便能更好地胜任小学数学的教学工作。 4